9.1长劲鹿与小鸟试一试.docx

《长劲鹿与小鸟试一试》教学设计 课题 长劲鹿与小鸟试一试P91-92 二备时间 上课时间 教学目标 通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。 2、进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系 上限目标 用乘法口诀求商并能运用到实际生活中去 下限目标 学会用乘法口诀求商 教学重点 用乘法口诀求商 教学难点 培养学生对乘法口诀的应用意识。 教学过程 活动一：用乘法口诀求商解决实际生活 素材：一共有18只小松鼠，进行分组游戏，每组的只数相同 问题：如何去分组？ 学生可能出现的问题： 分成1组，每组18只 分组情况写不完全，有遗漏 组数与每组的只数相乘总数不是18只 活动二：进一步体会数学与实际生活的密切联系 素材： 问题： 里最大能填几？你是怎样想的？ 学生可能出现的问题： 1. 里填的不是最大的 2.乘积比它大了 3.不是用乘法口诀去解决 习题设计： 1、王老师有36张卡通画片，平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几张画片？ 2、有24个羽毛球，每个盒子里装6只，需要几个盒子？ 3、一本故事书有29页，小明看了2天后还剩下15页，小明平均每天看多少页？ 小组讨论：说说你的思考过程。 板书设计： 长颈鹿和小鸟试一试 课后反思 这节课，我灵活运用教材，通过创设生动有趣的情境，逐步展开画面，呈现图中的信息，再通过学生对图意的理解与讨论，使学生在层层递进的问