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多元思维在高校戏剧影视表演教学中的应用探索 　　摘要：随着我国经济的快速发展，国家越来越重视居民的生活水平质量。目前虽然很多高职院校现阶段已经开设了相关的戏剧影视表演专业，但是由于其发展的历史阶段较短，在具体的教学过程中仍然存在着很多的问题。因此本文主要针对现阶段的多元思维在高校戏剧影视表演教学中的相关应用，进行简要分析，并提出一些合理化的建议。 　　关键词：多元思维高校戏剧影视应用分析 　　中圖分类号：j80-05文献标识码：a文章编号：1008-3359（2019）21-0150-02 　　现阶段由于社会对于戏剧影视人才的要求逐步提高，艺术教育也逐渐被各社会阶层所重视和关注。现阶段的影视教育已作为艺术教育的重要组成部分，戏剧影视鉴赏和表演专业也不断的在众多的高校中进行课程的开设。但是由于各大院校对于影视专业等方面的知识了解甚少，各大地区的高校戏曲表演教学现状都不容乐观，很多地方都需要完善和改进。 　　一、多元化思维的影视戏剧表演学概念 　　在实际的戏剧影视表演中，必须要进一步的结合当地的实际情况和整个高校教师的质量水平，采取较为先进的特色教学理念，根据学生的接受能力，创造出多元化的教学环境。在这样的环境下，学生可以充分的理解到整个戏曲影视表演中的精髓，还能够通过课堂教学和教师推送的实践课在具体的表演中学习到一些多元化的知识，并将其充分的应用到老师所给予的教学实践之中。通过老师的多元化教学，可以增强学生艺术知识能理解能力。不仅如此，学生还可以进一步通过网络等资源结合各种先进的技术弥补传统老师授课没有传授的知识点，这样可以提高学生的综合素养，锻炼学习的吸收能力，激发学生学习的积极性和主动性。 　　二、多元化思维的影视戏剧表演出现的意义 　　随着我国高校的戏剧影视表演开始出现，很多的教学教育方式都开始利用现有的校友资源以及其他资源，采用更为先进的教学理念，并且结合线下教学的实际情况，从一种多元化的角度出发，培养学生的表演思维模式，并且为学生创造一种比较安静丰富的学习环境。而应用多元化思维的教学方式可以逐步地适应现阶段逐步变化的社会，符合戏剧影视表演提出的新的要求理念，也能够更好地锻炼学生的表演能力和学习能力，进一步弥补传统教学思维方式上出现的一些问题。虽然参考高水平院校的教学模式，培养新人才是很必要的，但是必须要结合自身的发展情况那选择合适的教学策略，开发多元化的思维教学模式，培养出社会有用的人才，并且能够与高水平院校的人才进行竞争。 　　三、戏剧影视表演教学的发展现状 　　在我国现阶段的戏剧影视表演之中，随着社会的快速发展，人们在提高基本的物质生活水平同时也逐步的开始享受相应的精神世界。这也极大地带动了现阶段的戏曲影视行业的快速发展，加之很多的西方优秀的戏剧影视作品开始传入中国，使得人们的审美观念开始提高，所追求的精神影视作品也开始走向高端化。为了进一步的能够使得人们享受到更为优秀的影视作品，学校和社会应该培养出更多的具有专业性知识和表演艺术才能的戏剧影视人才。但是目前我国很多的戏剧专业都缺乏相应的教学手段和先进的教学设施，主要的教学方式都是参考，北京电影学院、中央戏剧学院等具有高水平的院校的教学模式，并不能简单的结合本院校自身的发展情况，对整个学校的戏曲影视表演专业的学生的课程进行详细的规划，也难以开发出学生的潜力，从而使得优秀的学生不能发挥出自身的优点，这样也会导致现阶段很多的低水平院校远远低于高水平的院校，二者之间存在着很大的教学差距。 　　四、多元思维在高校戏曲影视表演中的应用 　　（一）教学目标的多元化 　　在实际的高校戏曲影视表演中，很多的高校戏曲影视都是参考其他学校的发展模式来进行本学校的教学模式的改进和创新。但是对于戏曲影视表演专业来讲，每一个角色都有其自带的表演空间，通过各种角色的表演可以进一步的挖掘，整个表演的深度以及学生的发展潜力，进一步的为艺术创造奠定基础。目前来看，很多的戏曲影视表演教学都是以培训培养人们喜欢的爱豆为主，使得学生开始迎合新阶段的人们品味需求，容易使学生在表演的戏路上停滞不前，忽视对表演的深入研究，使得优秀的艺术人才出现缺失。因此高校戏曲影视表演专业，除了在教学目标上要设置对于优秀演员的培养计划，还可以上升到培养表演艺术家作为学校的教学目标。虽然现阶段的影视行业僧多肉少，竞争激烈，但是这也是一种具有良好发展前景的发展势头，因此，具有单一的行为表演艺术并不能突出学生在整个行业市场中的竞争力，还要进一步的培养学生的表演行为，提升学生的价值。 　　（二）采用多元化的教学方式 　　在实际的影视教学过程中，戏曲影视表演具有强烈的实践性，并且具有多元化的实践特点。为了锻炼戏曲影视表