初中语文《爱生活 热爱写作》教案教学设计.docxVIP

一、导入 年级 七年级 科目语文 主备教师 备课时间 课题 热爱生活，热爱写作 总2课时第，课时 教学 目标 1、学会观察生活，积累有价值的写作素材。 2、学会从家庭生活、校园生活、社会生活中选材。 3、按照文题要求进行写作，合理运用生7舌素材。 教学 重点 捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。 教学 难点 学会从学校生活、家庭生活、多维社会生活中学习写作。 课前 准备 让学生用心观察上学路上的所见所闻。 教学过程 教学内容及师生活动（由主备教师撰写） 批注 （由使用教师补充） 同学们，在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心, 有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人，虽然陌生，却会在我们的心 湖荡起涟漪，有些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。 是什么让我们总是忽略他们？是因为太无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是 因为太熟悉。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟悉的 人、生活中的小事。 二、请同学们阅读《热爱生活，热爱写作》“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材： .从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻 的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深 刻性和全面性。在家庭生活中主动承当一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通, 从中找到生动有趣的写作素材。 .从校园生活中选取素材。 (1)校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察， 我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身 上的微妙变化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。 (2)从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文, 事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳 动课无一不是作文的好素材。 .从社会生活中选取素材。 (1)走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会 呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆, 或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。 (2)关注社会生活，扩大信息量。为防止作文立意浅薄、缺乏新意，我们应当 关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让 生活的源头活水滋润心田。 选材的考前须知： .切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活 中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。 .运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理 活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染 力。 .多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起 来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。 三、写作实践(一) 1.导语：秋天是个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，大自然向我们展示了另一 番多彩的景致，如今我们已经走进秋的天地，让我们来感受它给我们带来的美韵。 2.学生交流秋天的特点。 ⑴可以从色彩、声音、味道等方法描述； ⑵可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述； ⑶可以按方位顺序描述； 3.考前须知： (D要善于发现，把平时我们观察、感受到的点点滴滴先记下来，作为写作素材， 用时再做取舍。 ⑵注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确， 比方你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。 范文： 秋天来了 秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银 杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇 动翅膀，好像在和大家告别。秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮助寄信, 寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝 用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小 鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿 上毛衣，跑到花园里面玩耍。秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、 淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采 摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。 四、写作实践（二） .导语：这个秋天对大家来说是新鲜的，认识了新的老师，新的同学，融入了新 的集体。一定有许多见闻、感受、想法令你印象深刻的，下面就请同学们用自己 的语言表现出来。 .学生交流：新学期印象深刻的见闻感受。 .方法指导： 见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写。在写作时， 可以参考以下话题： ①新的校园，新的环境 ②我是中学生了，感觉真棒