优质幼儿园大班语言教案大全五篇_大班语言教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 优质幼儿园大班语言教案大全五篇_大班语言教案 活动目标： 1、感受、了解风的自由，感受诗歌的美。  2、激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言。  3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。  4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。  5、萌发对文学作品的爱好。  活动重点难点：  活动重点：  感受、了解风的自由，感受诗歌的美。  活动难点：  激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言。  活动预备：  物质预备：课件 《风儿在哪里》、仿编图片  精神预备：前一天教育活动带幼儿到户外去玩风中的玩具，查找风，感受风。  活动过程：  一、导入部分  昨天咱们上课去干什么了？你觉得好玩吗？为什么？引出“风儿在哪里”  二、过程部分  1、介绍题目：“风儿在哪里”。  2、看图说一说：风儿在哪里？幼儿自由说一说。  3、引出儿歌：小女孩在干什么呢？感觉怎么样？咱们也来听一听。听第一遍：《风儿在哪里》  4、你听到了什么？说一说。  一首诗。诗中说到风在哪里了？诗歌中有谁？他说了什么？幼儿举手发言。  5、听其次遍。（播放动态）  现在咱们再听一遍，看看谁能记得更多。请幼儿再说一说。  6、理解诗歌：你听见诗歌里的风儿在哪里，谁告知你的，它怎么说？  感受诗歌的语言，慢慢地引导孩子运用诗歌中的语言，并关心孩子体会诗歌的情趣，如引发争论：“为什么说风儿是红旗的伴侣？”  7、看图完整叙述诗歌。  和孩子一起随着音乐叙述。孩子在看图叙述时，熟识诗歌的语言和格式，为孩子自己编诗句打基础。  8、编诗歌  播放课件，看着画有小草、气球等的图片尝试说一句诗歌。  小组活动：看图仿编诗歌  三、结束部分  1、争论沟通、展现、观赏同伴的诗歌。  2、幼儿评价，哪一组或哪几句诗歌编得好。老师总结价  预设效果：  本班孩子特别活跃，我觉得在分组仿编部分会消失不好把控的现象。解决策略：老师分组指导，以按桌分组为主，敬重幼儿意愿。  附诗歌：  风儿在哪里，花儿说：当我轻轻跳舞的时候，风儿正从我身边走过。  风儿在哪里，红旗说：当我轻轻飘扬的时候，风儿是我的伴侣。  风儿在哪里，风筝说：当我轻轻往上飞的时候，风儿和我一起 玩耍  活动反思：  调整：  1、活动重点从目标1转到了目标2增加了难度。  2、预备了仿编图片没有应用，考虑会限制幼儿思路  3、评价方式一开头只设了一个种类的星星，想着说一个加一颗星，最终谁的得多为获胜，但就缺少了整体展现。改了之后幼儿的竞争性更强了。假如插入诗朗诵中的钢琴曲给幼儿最终展现配乐就更好了。JaB88.coM  不足：  1、一开头朗诵配乐插在了ppt展现页面，没考虑周全。  2、课件使用时有一些跳页，假如把播放标志插在左下角，我的站位在左边，离跳转标志近也离电脑近，发生问题时就会既节约处理时间，又不会拦住屏幕。  3、我有一些高掌握，对幼儿没有完全放开，比如幼儿还有爱好仿编时，我叫停了。 最新优质幼儿园大班语言教案(篇二)  活动目标：  1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关  2、关怀四周的水资源，有爱惜水、节省用水的情感。  3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。  4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。  活动预备：  动画片《是谁害了小鲤鱼》  活动过程：  一、听故事（价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的缘由）  师：老师今日给小伴侣带来一个故事，我们大家一起来认真看一看。  --观赏故事第一部分  重点提问：  1、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么缘由呢？  过渡：大黄狗警长觉得小伴侣讲的都有道理，不过，它还是打算弄个明白，究竟是什么缘由使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。  --观赏故事其次段  重点提问：  1、是谁害了小鲤鱼？（原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）  2、原来小鲤鱼的家是怎么样的？后来是什么缘由使小河变了样？  3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它究竟做的对不对