初中语文《我的叔叔于勒》教案教学设计.docxVIP

年级 九科目 语文 主备教师 备课时间 课题 《我的叔叔于勒》 总1课时第一课时 教学 目标 1、通过读课文，概述文章主要故事情节。 2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用比照手法刻画人物形象的方法。 3、通过小组讨论、交流，总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系， 认识资本主义制度的丑恶本质。 教学 重点 1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法； 2、学习运用比照手法成功刻画人物性格。 教学 难点 了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶 本质。 课前 准备 多媒体PPT课件 教学过程 一、导入新课。 现实生活中，人类的衣食住行等等方面的好坏都离不开“钱”，由此，人类对“钱”的占 有欲也就显而易见，围绕它会引发很多故事。下面我想请一、一位同学就你周边已发生的关于 “钱”的故事，到讲台上跟大家说一说。（注意表意清晰，观点明确） 过渡：（简评讲述情况）大家已熟悉了周边的某些人围绕“钱”而发生的或喜或悲的故事。 下面让我们走近19世纪的法国，看看莫泊桑笔下的人物故事。 扑t注 （由使用教师补 充） 二、预习导学 1在世界文坛上，有三位短篇小说之王，他们是法国的、俄国的、美国的 O 莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义,他的代表作有长篇小说》、《》中篇小说《》、《》、《》。 2、给加点字注音。 别墅（）阔绰（ ? ? ） 撬开（）栈桥（） 褴褛（） ? ? ? ? 3、解释以下成语的意思。 与日俱增 全力以赴 莫名其妙狼狈不堪 悬崖勒马不速之客 三、学习研讨 （一）梳理故事情节：“一字千钧” 开端开展高潮——结局 于勒于勒于勒于勒 （二）理解小说的主题1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。 人物态度比照： 前：（从文中找出词语）后：（从文中找出词语） 2、小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？ 3、菲利普夫妇对于勒的态度又是如何变化的，变化原因是什么？ 4、本文通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人 与人之间的关系是赤裸裸的 关系。 （三）人物形象分析1、我眼中的菲利普夫妇 2、我眼中的假设瑟夫、于勒 （四）环境描写及作用本文有几处典型的自然环境描写？分别是什么？它们有什么作用呢？ （五）深入探究 1、小说的主人公是谁？为什么？ 2、这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？ 四、拓展延伸 1、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会 有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为： 回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……五、评价样题 莎士比亚名言：“金子，黄黄的，发光的，珍贵的金子！只这一点点儿，就可以使黑的变 成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士， 这黄色的奴隶！ o 请同学们在“莎翁”的名言上加入一句，使之既符合名言中的句式要求也表达了本文的主 要内容。 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不 到;钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到;钱可以 买到献媚，但买不到;钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不 到;钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到 小人的心，但买不到君子的志气。 教学.反 ? （由使用教师撰写）