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《三角形内角和》教学设计
教学内容：三角形内角和
教学目标：
1.知识与技能：让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形
内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。
2.过程与方法：让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探
索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向
学生渗透“转化”数学思想及体验探究问题的一般方法“猜想——验证——结论”
的学习过程。
3.情感态度与价值观：使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的
趣。
教学重点
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