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` 课堂管理案例分析理论提纲 一、课堂管理是建立有效课堂环境、保持课堂互动、促进课堂生长的历程 课堂管理是教师根据教育目的和教学过程的规律，有意识地协调课堂的各种 教学要素，最大限度地利用各种教学资源，达到预定的课堂教学目标的过程 课堂管理是交流，而不只是外部控制。课堂管理是质的管理而不是量化管 理。课堂管理应是柔性的，而不应是刚性的。课堂管理是为了学生的发展，而不 只是为了教育者的业绩。