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《布谷》授课方案 《布谷》授课方案 PAGE/NUMPAGES 《布谷》授课方案 《布谷》授课方案及反思 秭归县实验小学梅艳 授课内容：人音版小学音乐第二册第一单元《布谷》 授课课时：1课时 授课目的： 1、可以用轻快爽朗的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲。 2、经过学唱歌曲，可以模拟歌曲中布谷鸟的叫声，领悟音乐的 风格特点。 3、经过本课的学习，教育学生热爱生活，热爱大自然，保护环 境，保护好身边的小动物。 授课重点：能有感情地演唱歌曲。 授课难点：认识四分休止符和二分音符在歌曲中的运用。 授课方法：柯尔文手势授课法、听唱法、游戏接龙等。 授课准备：电钢、多媒体课件、打击乐器等。 授课过程： 一、师生律动。 师：春天来啦，小燕子也抵达了我们教室，想和我们一起唱歌跳舞，你们愿意吗？ 生：。。。。。。 师：那我们就一起跳起来吧！（播放音乐《小燕子》） 师：刚刚在你们跳舞的时候，外面有一位客人看见你们玩得这么快乐，也想和你们一起上音乐课，你们看，它来啦！（出示布谷图片） 二、新课。 1、初听《布谷》，整体感知。 师：布谷鸟是新来的客人，我们欢迎它为我们表演一个节目吧！ 下面请欣赏布谷鸟为我们演唱《布谷》（播放《布谷》） 2、用柯尔文手势来演唱布谷的叫声。 师：布谷鸟唱得真好听，你们想不想学？在学习这首歌以前，布 谷鸟给你们设下了几道关卡，若是顺利经过，布谷鸟就教你们唱这首 歌，你们有信心闯关吗？ 3、歌曲中布谷鸟的叫声练习。（老师宣布闯关开始） 师：瞧，这里有四个小蝌蚪，他们都有自己的名字，想不想和他们交 朋友？ 师：它们的名字可幽默了，和柯尔文手势有关，我们先一起来做 一做。（师生一起做手势） 师：这几个小蝌蚪的名字就是这些手势中的两个，请看！（出示 拼音谱solmi） 生：自由练习。 师：加上歌词再唱一唱。 生：自由练习。 4、歌曲中的重点乐句练习。 师：闯关连续。瞧，这里又多出了几个不相同的小蝌蚪。（教师提示学生观察八分音符和二分音符）两个连一起的小蝌蚪是同桌，两个音只拍一次手，最后一个没长头发的音符，是一个长音，要拍两次手。（教师示范拍手） 师：请仔细观察第一个小蝌蚪前面这个符号，你们认识吗？在哪儿见过？表示什么意思？ 生：。。。。。。 师：现在老师开始叫这些小蝌蚪的名字了，请你们仔细听。（依次出示拼音谱） 5、师生接龙演唱。（演唱时注意休止符的逗留） 6、出示曲谱，学唱歌词。 师：现在把拼音谱换成歌词，连续进行接龙游戏。（师生接龙、 生生接龙） 三、歌曲办理。 1、加上打击乐器进行演唱。 2、歌表演。 师：布谷鸟邀请你们一起来表演舞蹈《布谷》，看谁表演最优秀， 我们将选出最正确表演者登台来做领舞，孩子们，加油哦！ 四、课堂小结。 师：布谷鸟今天用歌声告诉了我们：生活多美好！你们应该听布 谷鸟的话，热爱生活，热爱大自然，保护好身边的小动物，多一份爱 心，我们的生活将会变得更美好！现在就请大家到教室外面去欣赏我 们的美丽校园吧！（播放音乐《布谷》） 五、板书设计。（多媒体课件） 《布谷》授课反思 《布谷》这节课上完此后，竟然获取了我意想不到的收效。少儿子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我素来以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。 一开始，学生们在听音乐《小燕子》这首歌时，很愉悦，对这首很熟的歌曲，很快能激起学生的跳舞兴趣，让学生在快乐中开始今天的新课。 在新课授课中，我采用了科尔文手势授课，这样可以正确地帮助孩子掌握音高、音准。别的用拼音谱进行歌曲视唱授课，学生很快掌握了歌曲的主旋律，为后边的歌词学习打好基础。 最后的歌表演环节，可以让学生在表演中快速记住歌曲，他们的表演是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很快乐，有的同学学着布谷鸟叫，有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟相同欢欣地“展翅遨游”。 这节课的不足之处，在后边的歌表演环节，时间不足，应该在前面把时间压缩一点，给足时间让学生表演，让学生在玩中结束新课。