感受集体的温暖》—教学设计【教学参考】.docxVIP

感受集体的温暖》一教学设计【教学参考】 小学品德与社会五年级下册（北师版）第四单元主题一《保护集体荣誉》课题1.《感受集体的温暖》教学设计 教学内容： 小学品德与社会五年级下册（北师版）教科书第2-4页。 教材简析： 这节课是北师大版小学品德与社会五年级下册第四单元第一课 时。主要让学生感受集体的温暖，让学生寻找自己班集体中曾经发生 的类似事件，并且通过思考，感受班集体温暖对每个成员的意义。 教学目标： 1、懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立 一个温暖的班集体。 2、养成自主管理，民主参与集体事务的意识。 3、感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。 教学重点与难点： 1、教学重点：懂得集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才 能建立一个温暖的班集体，感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情 感。 2、教学难点：养成自主管理、民主参与集体事务的意识。 学情分析： 五年级的学生属于高年级阶段的学生，他们对班集体有了一定的 认知，对集体有强烈的责任感，喜欢集体生活，所作所为希望得到集 体的认可，愿意为集体贡献力量。他们懂得如何维护集体荣誉，如何 感受集体温暖。另外，个别同学因为个人自卑心理、家庭经济状况、 社会不良影响等原因，在集体生活中，往往被忽视，感受不到集体的 温暖，因此，让局部积极向上“阳光型”性格的同学影响他们，让他 们融入集体，解除思想疙瘩。通过活动，全体同学积