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学生更需要“谎言” 文章中的罗森塔尔的谎言变成了现实，说明权威 的的语言在人们的心目中的作用，老师的期望通过一 定的形式传递给学生，让学生感到这种期望，建立信 心提高自信，提高自己的要求标准。因为人们都希望 被人认可和成认，想到我教过的一名学生，入学的成 绩很好，现在对学习没有兴趣，因为他的家长在对他 的教育上，存在不相信不认可的倾向，例如，当一次 考试后，他和父母说在级部或班内前进多少个名次， 如果是正常的家长应该是给予学生一些表扬，可是他 的家长会说：说不定下次你又退回去了。一句话把学 生的热情交上了一盆冷水，而当学生没有考好时，家 长会对他说：你就是这种水平了。我们看孩子不管是 考好还是考差，最后得到都是批评，在这样的环境下, 学生怎能建立自信，提高学习的兴趣呢？无意之中， 我听说了于素玲老师说9班的一名叫史志鹏的学生， 这个学生可是很有特点的，早就听说经常不完成作业, 学习也不放在心上，但是他的化学成绩却是非常好， 为什么这样呢？据于素玲老师介绍，她感觉这个学生 非常好，经常表扬他，结果提高了他学习化学的兴趣, 虽然其他的学科，并没有增长多少，但化学却考的很 好。通过这件事，我反思了自己的行为，像这样的学生，我又没有表扬过，即使表扬过，我有没有从心里 认为他是个好学生？ 联想到自己的孩子，现在在学习乒乓球，开始学习 的兴趣也不高，开始是报着试试看的想法去的，教练 的第一次结