原创力文档- 49
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- 2022-09-04 发布于浙江
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第三单元浩瀚宇宙
3.2太阳系
核心素养目标：
科学观念：知道太阳系中有八大行星太阳是太阳系的中心。
科学思维：在教师指导下，在对太阳系八大行星数据进行分析和处理的基础上，能动手制作太阳系模型，并描述它们在太阳系中的相对位置。
探究实践：能开展基于证据的论证，勇于修正和完善自己的观点。
态度责任：保持探索宇宙的好奇心和探究热情，敢于质疑，敢于提出自己的观点。
教学重点：
教学难点：
知道太阳系中有八大行星太阳是太阳系的中心。
在处理信息的基础上制作太阳系模型。
课前准备：
(1)材料准备：太阳、八大行星的贴图、纸带、透明胶、剪刀等。
(2)活动场地：科学教室。
教学课时：
一课时
旧知回顾
日食的成因模拟实验
为什么我们在地球上看到的太阳和月球的大小差不多呢？
太阳距离地球比月球距离地球远得多
旧知回顾
日食发生的规律
月球自西向东围绕地球转动，于是地球就带着月球一起围绕太阳自西向东（从背向太阳的位置观察)转动。当月球运动到太阳和地球中间时，如果三者大约处在一条直线上，月球就会挡住太阳，这时就会发生日食。
新知讲解
月食发生的规律
月球自西向东围绕地球转动，于是地球就带着月球一起围绕太阳自西向东（从背向太阳的位置观察)转动。当地球运动到太阳和月球中间时，如果三者大约处在一条直线上，地球就会挡住太阳，这时就会发生月食。
新知导入
创设情境：行星
古人观星时，发现有五颗星的位置每天都
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