大象版（2017）六年级科学上册3.1月球、地球和太阳课件+素材.pptxVIP

第三单元浩瀚宇宙3.1月球、地球和太阳核心素养目标：科学观念：知道太阳、地球和月球的周期性运动以及相关的自然现象，能认识到太空探索拓宽了人类的视野。科学思维：能在教师的指导下，设计出模拟实验方案，并借助统计图表对搜集到的证据进行信息处理。探究实践：能够描述月球、地球和太阳的相对大小和相对运动方式。能在小组分享中收集汇总实验结果，通过对比分析，概括出日食发生的原因。态度责任：在好奇心的驱使下，表现出对现象发生原因的因果兴趣，保持好奇心和探究热情。教学重点：知道太阳、地球和月球的周期性运动以及相关的自然现象。教学难点：描述月球、地球和太阳的相对大小和相对运动方式。课前准备：(1)材料准备：月球、地球和太阳的模型等。(2)活动场地：科学教室。教学课时：一课时旧知回顾什么是风化？ 岩石由于各种物理作用(如热胀冷缩)、化学作用和生物作用造成崩裂或分解，成为细小的沙石和土壤的过程叫风化。 什么是沉积？ 旧知回顾流水可以把风化的岩石、土壤从一个地方搬运到另一个地方，这个过程称为侵蚀。流水中襄挟的岩石、沙砾、泥土等在河床或海湾等低洼地带沉淀、淤积，这个过程称为沉积。旧知回顾描述流水对地表形态的塑造。 地壳运动构造着山脉、海沟、平原、盆地等地形。降雨形成的地表径流在流动过程中，对地表产生了侵蚀和沉积作用，塑造着沟壑、峡谷、冲积平原等不同的地表形态。 新知导入创设情境：日食在古代，人们就对浩瀚的宇宙充