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浅谈班级QQ群和微信群的有效管理 　　摘要：现代网络技术发展迅猛，qq、微信已成为人们日常生活的重要沟通工具，在学校教育教学管理方面也成为一个重要平台。班级建立qq群或微信群有利有弊，教师要通过有效管理使其趋利避害，使其更好地发挥班级管理的作用。 　　关键词：班级管理;qq群;微信群 　　中图分类号：g625文章编号：2095-624x（2019）16-0085-02 　　一、班级qq群和微信群之利 　　1.展示班级风采 　　一方面，教师可将班级文化、比赛活动照片等通过qq群、微信群及时分享给全班学生和家长，通过朋友圈展现班集体及学生风采;另一方面，教师和学生能自由地将学校开展的体育节、艺术节、科技节等活动照片分享到班级群或朋友圈，并实时播报活动开展情况，由此进一步激发班级活力，凝聚班集体力量。 　　2.拉近师生距离 　　其一，教师可以通过微信群、qq群与学生直接交流学习、生活或者工作方面的问题，在相互了解、相互学习中不断拉近彼此距离。其二，教师通过qq群、微信群与学生经常保持联系，可以加快教师熟悉班集体动态的速度，从而有效提高管理班集体的效率。其三，班干部在班集体的日常管理中，可以将相关意见、建议通过qq群、微信群提供给教师，方便教师及时了解学生动向，为加快完善班级管理方式提供参考。 　　3.架起家校沟通桥梁 　　其一，教师可以利用qq群、微信群布置作业和发布通知，让家长及时掌握学生的学习动态和学校信息，避免学生遗忘信息或传递信息时出现错误。其二，实现教师与家长的互动交流。如教师可以将现阶段学生存在的一些共性问题提出来，与全体家长共同讨论。但要注意的是，个性问题教师应采用点对点告知家长的方式。其三，教师可与家长分享教育资源。如教师可经常在群里分享一些教育故事、解题技巧和教育经验等。 　　二、班级qq群和微信群之弊 　　1.群内无用信息量大 　　qq群、微信群方便了教师与学生、家长的沟通、交流，但在实际运用过程中，往往会出现很多无用信息，这些无用信息很容易淹没群内教师发布的通知或者重要信息，对有效信息的发布造成干扰。 　　2.会在比较中伤害家长和孩子的自尊 　　有些家长在qq群、微信群会将孩子的作业、成绩、特长或者获奖证书等晒出来，伤及成绩差的家长和孩子的自尊，导致家长与学生间产生不必要的矛盾。 　　3.容易泄漏其他孩子的隐私 　　班级qq群、微信群往往以交流学生近期的日常状态为主，但难免有时会出现共享学生不注意说出的“小秘密”的现象，这不仅会令当事学生和家长难堪，还有可能造成学生与家长之间的矛盾、家长与家长之间的矛盾，最终影响良好班风的建设，不利于建立和谐友好的班级环境。 　　4.容易成为家长的吐槽平台 　　有些家长往往喜欢把生活和工作中，或者事关孩子的一些不开心的事在群里吐槽，这不仅会带来不良风气，而且会影响群内和谐，形成很多不利因素影响孩子的健康成长，影响家长之间的友好关系，影响师生之间、教师与家长之间的有效沟通。 　　三、班级qq群和微信群的有效管理途径 　　1.强化制度管理 　　班级qq群和微信群建立后，班主任要通过家长会和家长开诚布公地交流，共同商议群规则，从群成员要求、群发布内容范围、群内容发布时间、群回复注意事项、经提醒依然违反群规的处理建议等几方面，共同制订好本班的群规则。所有申请入群的家长和教师都要事先明确群规的全部内容，入群后人人践行，互相监督。 　　第一，从组建上，可根据对象不同，组建小组家长群、学生群、班干群、家委会群等。 　　第二，制订《班级群教师公约》，约束教师个人行为。如群里不以任何形式公布学生成绩;不在群里公开批评个别学生;适度表扬学生，不变相批评;表扬面广，内容多元，注重发挥激励作用;不能利用班级群让家长承担职责以外的工作。 　　第三，制订《家长入群基本规则》，约束家长个人行为。如理性互动，不唱“对台戏”;有效发言，不当“刷屏机”;适度分享，不做“晒娃狂”;换位思考，不发“躁脾气”;遵守规则，不能“当儿戏”。 　　2.加强教师自身素养 　　（1）教师要用心教书育人，懂得欣赏。学生需要有成就感，教师要尽可能地使学生获得更多的成就感，获得被欣赏的感觉。教师要真正潜下心来，把精力放在学生身上，去观察、了解每一个学生。每个学生都与众不同，教师要用心激发学生自身的优点，得到学生发自内心的认可。教师对学生正确的评价也会得到家长的认同与接受。 　　（2）用心说话办事，学会尊重。学生和家长都是敏感的，都是要面子的，这种敏感来自他们对教师的重视，他们重视教师对自身的每一次评价、每一次谈话与