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中班语言活动《鸡蛋哥哥》（二）(早期阅读）
【设计意图】
在开展《我是中班小朋友》的主题活动中，我发现孩子们对自己升上中班能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，同时也发现他们在渴望成长的过程中有一些烦恼担心，情绪情感的变化比小班阶段更为丰富。如何能打消幼儿的顾虑、发现自己的成长变化呢？绘本《鸡蛋哥哥》讲述的是一个不想长大，想一直待在蛋壳里让妈妈抱着的宝宝形象，简单鲜明的画风描绘出鸡蛋哥哥不想长大的许多使人入迷的细节，和“被迫长大——面对长大——接受长大——感受长大”的心理变化过程，故事既引发小朋友的情感共鸣，又将成长的快乐和寓意同时点亮在孩子们的心田，它在告诉孩子
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