四年级上册《满山的灯笼火把》—教学设计【教学参考】.docxVIP

四年级上册《满山的灯笼火把》一教学设计【教学参考】 四年级上册《满山的灯笼火把》教学设计教材分析： 这篇课文是第三单元的第?课，它写的是作者小的时候生活在农村的外婆家。在??个大雨滂 沱的黄昏,单独一人从田里回家，不幸坠入一口十.井，被卡在井口，直到天黑。在危急中他冷静的 意识到不要乱挣扎，要保持体力，等待亲人救援。在黑暗、孤独、害怕中，他坚持着,坚信着，最 后全村男女老少一百多人打着灯笼火把出来救助他，令他十分感动。第三单元以“成长”为主 题，课文通过优美、深蕊的语言，将学生带入了一个同龄孩子一次惊险的童年生活中，激发了他 们内心强烈的的情感共鸣,感受到在危难之中不仅要勇敢坚强，还要做到遇事冷静，学会动脑 筋想方法,能自我保护。在他们成长的过程中离不开亲人、朋友的关心帮助从而深化了主题。 教学目标： 根据学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度，结合本单元训练的重:点 “抓住课文讲述的事例，用心体会文章表达的思想感情及四年级的学生在识字写字方面己有 一定的基础，但在词意句意的理解上还有欠缺和学生思维情感特点我确定了以下几个教学目 标： 1、抓住课文讲述的事例，用心体会文章表达的思想感情；2、有感情地朗读课文,抓住重点语段，品词析句，感受语言魅力； 3、引导学生从作者童年这件难忘的事情中得到成长的启示。 教学重点和难点： 教学重点:理解重点词句的含义，感悟“我在危急中