创造人与自然的和谐PPT教学课件.pptVIP

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 可持续发展强调环境与经济的协调发展追求人与自然的和谐，核心是生态平衡基础上健康的经济发展，鼓励对环境有利的生产和建设，提倡用包括环境和维护生物样性等多项指标去衡量发展 （一）利用小游戏开展教学　　小学阶段是数学学科基础教育阶段，在课堂教学中利用游戏教学的方式一直备受师生欢迎。通过游戏教学的方法可以让课堂气氛得到活跃，让学生充分参与到课堂内部进行学习以实现寓教于乐。小学数学教师利用数学游戏的方式来开展互动教学的学习模式，让学生能够在以自己感兴趣的学习环境下完成师生间的互动学习，让学生的学习效果得到提高。比如在学习数学自习时利用表演类游戏的方式，通过表演的形式把数学问题表现出来，让学生感受到参与教学活动的趣味，并让学生主动思考在这种游戏情境互动的形式下完成师生间的互动，让教学质量得到有效提高[1]。　　（二）利用实践活动开展教学　　按照课程主要教学的实践内容，小学数学教师可以让学生共同开展实践教学，通过动手操作的方式让师生间的互动更加有效。同时，由于数学知识比较抽象，利用实践教学的办法可以把抽象的理论知识与实践相结合，进而培养学生的数学思维能力，比如当教师在对《圆柱与圆锥》的内容进行教学过程中，教师可以在课前就让学生先对本节课程所需模型进行制作，或者找出生活中常见的圆柱与圆锥，然后把自己制作的模型放到讲