第8课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课件--部编版语文九年级上册.pptxVIP

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信;;新课导入;上 下精品教学资源;上 下精品教学资源;第一课时;学习目标： 1.理清文本思路，把握主要内容。 2.体味雨果情感，感悟高尚品格。 ;上 下精品教学资源;上 下精品教学资源;上 下精品教学资源;上 下精品教学资源;整体感知;整体感知;1.雨果怎样评价圆明园?;深入分析;3．作者在揭示英法联军劫掠行径部分并未直接用强烈谴责的语言，但是却达到了强烈谴责的效果。你认为达到该效果的原因是什么？ 作者在这里运用了反语的修辞手法，加强了作者的情感表达效果，加强了谴责效果。如“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”，英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现得如此“风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞，表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效果。;4．思考：雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。 作者并非不爱国。其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。其二，作者敢于对政府