高中语文课件：《鸿门宴》（试2）.pptx

鸿 门 宴;学习目标;;字子长，西汉史学家、文学家、思想家 汉武帝时任太史令，自称太史公，后世常以 “太史公”称司马迁 被后世尊称为“史迁”“史圣” 以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了《史记》;故事背景;词句梳理;第一段;第二段;第二段;第二段;第三段;第三段;第四段;第四段;第四段;第五段;第五段;第六,七段;形象探究;刘邦;　　夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增，不能用，此其所以为我擒也。 （《史记·高祖本纪》）;项羽;项羽;项羽;补充材料;小结;司马迁眼中的项羽;题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一改势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。 ;艺术特色;善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。 ;善于运用对比手法，使人物性格特点更为鲜明、突出。;补充材料;补充材料;补充材料;语言精练生动，绘声绘色，常常寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。;小结