高职院校共青团分层分类一体化思想引领体系的构建.docxVIP

高职院校共青团分层分类一体化思想引领体系的构建 　　摘要：思想政治引领是高校共青团工作的核心任务，本课题结合不同学生群体，从四个角度提出高职院校共青团思想引领的方法，并结合新提出的“一心双环”团学组织格局，探究高职院校共青团思想引领一体化体系的构建。 　　关键词：共青团;分层分类一体化;思想引领体系 　　一、高职院校共青团分层分类一体化思想引领体系构建的缘起 　　（一）共青团思想引领面临艰巨的挑战 　　目前高职院校发展迅速，其大众化教育趋势也慢慢加快，随之而来的是学生思想引领工作问题的凸显。共青团组织职能有四个方面：首先高职生进入学校，需要对其引导、同时为加强共青团组织的吸引力，需要不断深化团组织的建设、通过丰富学生的校园文化生活突出团组织的优势、转变观念以实现团组织思想政治教育的生活化。同时共青团思想建设的一个重要的内容是进行思想政治引领。新媒体的发展同时为共青团思想引领提供新的机遇，也给高校共青团的思想政治引领任务带来很大的冲击。高职院校共青团需要站在一个新的起点上对学生进行思想引领工作，同时工作理念和工作方法也需要不断进行创新，在新时代继续探寻共青团思想引领的方法。 　　（二）传统思想引领方法的局限性凸显 　　随着互联网技术的迅猛发展，传统的思想引领方法的局限性不断凸显，传统思想引领受到时间和地点的限制。在新的形势下，思想引领方法不再是通过讲课或者是单一的面对面谈心的方式。思想引领的方式和教育方法需要更加地多样化。坚持思想政治指导和价值导向，在遵循思想政治教育的规律下，考虑学生的成长，既要根据不同学校类型改革和创新工作，又要考虑到学生在不同的学习阶段也会有不同的精神需求。因此，有必要根据这些规律探索不同的工作目标、内容和方法，构建分级分类集成工作体系。 　　（三）积极适应共青团改革新形势的要求 　　从当前研究结果来看，对于高职院校共青团分层分类设计一体化思想引领路径构建的研究主要在以下几个方面：一是从深化共青团组织建设、突出团组织优势考虑来改变思想引领的主要路径。二是从共青团的主要职能上探究高职院校共青团思想引领的方法。三是创新工作方法，推进新媒体与共青团思想引领工作的高度融合。当前，高校政治会议的重要指导精神，是按照“青年融合、服务大局”的共青团工作模式，服务良好的桥梁，并实行严格的治理。适应共青团深化改革的新形势和青年学生的新特点是十分必要的。其中，思想政治指导仍然是高职院校共青团组织和工作创新的一项重要核心任务，主要表现在坚持道德建设、育人、促进学生成长成才等方面。 　　构建高职院校共青团分层、分类、整合的思想指导体系。高职院校共青团思想领导体制取得了一定的成效。但是涉及到不同层次不同类别的学生，如何针对不同的学生进行思想引领，还没有研究成果。对于不同类型的学生如何进行一体化的引领，或者是构建一个一体化的组织体系帮助共青团进行思想引领，有待于进一步的探究。因此，构建共青团分层分类整合的思想领导体制显得尤为重要。 　　二、高职院校共青团分层分类一体化思想引领体系构建 　　（一）调查精神需求，探究创新方法 　　高职院校共青团分层分类一体化思想引领体系的研究缺乏系统性。当前的研究成果显示，目前对该类问题的研究主要是从团组织优势上或者是从团组织的吸引力上。探究新的工作方法和工作路徑，新的工作方法主要是从新媒体着手，占据思想引领的新高地出发，但是对于高职院校共青团思想引领没有系统的，全面的具体研究。为了进一步加强和改进高校共青团工作，对高职院校学生进行分层分类思想引领体系构建的系统性研究势在必行。调查研究高职院校学生不同层次学生的精神需求，探究改革创新面向广大青年学生的思想引领方法。根据马斯洛需求原理，对若干所高职院校学生的精神需求进行调研，阐明不同类型学校、不同阶段学生的目标、内容和方法及精神需求。通过比较研究的方法分析共青团传统的思想引领方法在新时代环境下的局限性。提出从基层团建、实践育人、网络思想引领、校园文化阵地等方面改革面向广大学生的思想引领方法。 　　共青团改革实施计划的总体工作模式是“团结青年，服务大局，做好桥梁，从严治团”。深化以青年学生为中心的改革，把握准青年学生脉搏，倾听青年学生声音，坚持服务青年学生工作生命线，让青年学生成为共青团工作和活动的主角，问需问策问效于青年学生。因此，高职院校共青团思想引领需要针对不同层次的学生突出重点聚焦问题，着力解决制约高职院校共青团发展的思潮。 　　（二）探究针对不同类型学生思想引领的方法、分层设计 　　依据调研结果，结合学生会、学生会等组织，对普通学生的特点及其不同的思想需求，分层分类设计思想引领方法。把思想政治教育纳入学校共青团工作的全过程。