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关于“三全育人”实施机制的思考 　　摘要：“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，在课程思政的新时代背景下，高校二级学院积极探索“三全育人”的实施机制，就是要扭住立德树人不松劲，切实落实党政同责同向同行、教管服同向同心，牢固树立育人为本的思想意识和职责担当，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　关键词：三全育人;思想政治教育;立德树人;课程思政 　　高等教育的根本任务就是培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”习近平总书记为高校二级学院创新“三全育人”机制指明了方向。 　　一、党政要同责同向同行落实立德树人根本任务 　　实现好立德树人根本任务，院党委和院行政责任同等、担子同重。要做到认识一致、思想统一，目标明确、步调一致，部署细致、齐抓共管。学院党委要发挥好政治核心作用，就要在把方向、管大局、作决策、保落实等方面起坚强的领导作用，要把握师生思想特点和发展需求，着力打通教书育人工作存在的盲区与断点，整体谋划制度设计、保障条件和落实措施。学院行政要把各岗位、各群体的育人元素有机的融入各工作环节，形成育人链条环环紧扣、无缝对接，处处浸透育人氛围，打造浓厚的整体育人氛围。要明确岗位育人职责要求、细化育人的考核指标体系和育人效果的具体要求。要优化内容供给、改善工作方法、创新工作载体，激活思想政治工作内生动力。要打通党政工作考评运行机制，明确“三全育人”任务清单，强化责任到人、目标到人，严肃年度绩效考核。 　　二、教管服同心同向，各尽其责合力育人 　　实现好立德树人根本任务，就要牢固树立育人为本的思想意识和职责意识，顺畅四年全学程中的各育人路径，形成教管服三者同心同向合力育人。明确育人为各岗位职责第一要务，树立“为人师表、良师益友”的主体意识和责任意识。“人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、醒悟学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱之人”。教育引导全体教职工共履育人之职，共担育人之责，形成合力育人之势。教师按其“传道”、“授业”、“解惑”之序完成好岗位职责，把育德放在首位，做好学生的人生导師。反对“重教书轻育人”“重智育轻德育”的论调和行为。教师既是学问之师，又是品行之师，也是榜样之师，要善于做学生锤炼品质的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。管理岗位突出引领作用，想学生之所想，为学生之所为，在引领中加强管理，做到能管理、会管理、善管理。服务岗位要以服务学生为重，做到热情服务、真情服务、服务到位。形成“关注学生、围绕学生、服务学生”浓厚的育人氛围。 　　三、挖掘专业课程育人功能，实现“课程思政”全覆盖 　　高校二级教学单位主要承担专业课程的教学任务，担负培养学生成才的主要职责。管理学科的专业课程和专业课教师，完全有空间、有能力在其专业课的教学过程中，通过精心整合教学内容、创新教学方式方法、拓展、延伸教学路径，将马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、中国共产党革命精神文化，有机的融入专业课教学过程之中，使立德树人渗透在各课程、全堂课。“课程思政”因其面广线长、学生爱学乐学，是培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的主渠道、主阵地。 　　四、实现实践育人与文化育人协同发力，线上线下相一致 　　要大力拓展社会实践路径，让学生认识国情、了解社会，增强学生的“四个自信”，厚植学生的家国情怀;要充分发挥实习基地的育人作用，通过生产劳动生动具体、形象直观的压实“三观”教育;要大力培育特色鲜明、寓意深刻、学生欢迎的校园文化品牌，让学生在参与中接受优秀文化、革命文化和先进文化的熏陶;要注重优美、和谐校园环境的打造，让学生时时处处接受优雅环境的感染。 　　五、坚定理想信念，遵循办学规律不懈奋斗 　　做好高校思政工作，既要遵循思想政治工作规律，教书育人规律，学生成长规律，不断提高工作能力和教学水平。又要守正创新、持之以恒、接续奋斗。近年来，河北经贸大学旅游学院始终坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，扭住立德树人不松劲，积极探索“三全育人”的实施机制。学院党委把服务、落实、引领确定为自己的工作理念，明确了“1523”的发展目标和工作方略，感召力、领导力明显提升;明确了服务为先、引领为要、管理为重、教育为本的学生工作理念和亲情感染、真情助力