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《小鹿斑比》整本书阅读导读教学设计 作者：郝玉梅 来源：《小学语文教学·会刊》 2018 年第 8 期 《小鹿斑比》整本书 阅读导读教学设计 文 |郝玉梅 【教学目标】 1.通过猜读故事，梳理思维导图，初步感知本书的脉络，领略整本书的主题。 2.学习继续深入阅读这本书的方法，并推及整本书阅读的一般方法。 3.产生阅读这本书的兴趣。 【教学流程】 一、读一读评论，猜测书籍名称 1.今天老师要给大家介绍一本书，什么书呢？诺贝尔文学奖获得者、英国作家高尔斯华绥 是这样评价这本书的——（出示：我还没有见过一本描写动物的故事，能够同这本书相媲美。 生读。） 2.中国有位知名的翻译家叫孙晓峰，读完这本书后，是这样说的——（出示：一部充满爱 与温馨、探求生命存在和意义的作品。生读。） 3.这本书受到了全世界孩子的喜爱：它创作于 1923 年，之后迅速成为英文书销售排行榜的 冠军。1942 年被改编成同名动画片，一上映就引起了全球瞩目，这本书也流传到世界许多国家， 受到了全世界孩子的喜爱。从 1923 年到 2018 年，已经多少年了？ 4.近百年的时间，依然受到人们的喜爱，这就是经典啊！ 5.猜出是什么书了吗？ 【设计意