《小数的意义》说课稿.pdfVIP

一、说教材 1、教学内容 本节课是人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的意义和性 质》第一课时《小数的意义》的教学内容。小数的意义是一节概念教学 课，这是在学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上学习 的。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接关系到小数的性质、 单名数和复名数相互改写等相关知识。 2、教材的重点和难点 小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。一位小 数是十分之几的分数的另一种表示形式。学生虽然对分数已有了初步的 认识，也学过长度单位、货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有 一定的困难的。同时学生在以后的学习中，小数方面出现的很多问题是 属于小数概念不清。 因此，理解小数的含义(一位小数表示十分之几)既是本课时的重 点、又是难点。在教学中要注意抓住分数与小数的含义的关键。 二、说学情 对四年级学生进行学习前测表明：学生已经初步掌握了分数的基本 知识，会根据具体的情景写分数;会读写小数，能结合具体的计量单 说出小数表示的实际含义，会进行简单的一位小数的加减，会比较简单 的两位小数的大小;知道米、分米、厘米之间的进率，知道厘米与毫米 之间的进率。这些知识都是本节课教学的起点。 三、说学习目标的确定