北师大版数学三年级上册第四单元整体教学设计教案.pdfVIP

北师大版数学三年级上册 第四单元 乘与除 整体教学设计 单元教学目标： 1、经历一位数乘除两位数口算方法的探索过程，通过与他人交 流算法的活动，初步感受计算方法的多样性，提高计算的灵活性，逐 步发展运算能力，初步养成善于倾听、勇于表达、反思质疑的良好习 惯。 2、掌握整十、整百、整千数乗一位数，两位数乗一位数（积在 百以内），和整十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的 口算方法，能正确进行计算。 3、在解决实际问题的过程中，提高运用乘除法知识解决问题的 能力，进一步感受乘除法知识在现实生活中的广泛应用。 单元教学重难点： 教学重点：学习口算乘除法，进一步运用乘除法的知识解决实际 问题，同时为学习笔算乘除法打基础。 教学难点：提倡算法多样化，引导学生从不同的角度探究乘除法 的口算方法，发展运算能力，能重视新旧知识之间的联系，引导学生 发现规律、理解算法。 单元教学安排：5 课时 小树有多少棵（整十、整百数乘一位数的口算） 1 课时 需要多少钱（两位数乘一位数的口算） 1 课时 丰收了（整十、整百数除以一位数的口算） 1 课时 植树（两位数除以一位数的口算） 1 课时 练习三 1 课时 课题 小树有多少棵 1、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一 数的口算方法，并能正确地进行口算。 教学目标 2、经历与他人交流计算方法的过程，在与同伴交流，小组 学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享，体验计算方法的 1 多样性。 3、在独立思考，合作交流的过程中，能够认真倾听与质疑， 不断反思自己的思维历程，养成良好的学习习惯。 教学重点 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地 进行口算。 教学难点 探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 教学方法 讲授法、探究法等。 教学准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 一、情境引入 教学批注 师：每到夏季，我国南方多省市就可能会出现不 断的强降雨，造成山体滑坡，泥石流等自然灾害，大 家想一想，有什么办法可以减少这些自然灾害的发生 呢？ 生：种树。 师播放《请多植树》公益广告短剧。 师：同学们，看了刚才的短片，你知道植树造林 对人类的好处了吧！我们每年都要植树，那么今天我 们一起来看一看，植树活动中有哪些数学问题。 二、探究新知 （一）提出问题 出示情境图： 师：仔细观察情境图，说一说自己看到了什么？ 学生独立思考。 师：你能提出什么数学问题？ 学生说一说，合理即可（引导学生提出问题“小 树有多少棵？”） 师：同学们都观察的很仔细，也提出了很多数学 问题，今天我们一起来探索《小树有多少棵》。 （二）解决问题 1、出示问题：3捆一共多少棵