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高校专业教育与就业创业指导融合措施的探讨 　　摘要：大学生就业创业能力的提升，一直是各高校的工作重点。将专业教育与就业创业教育科学的相融合，不但能够帮助学生明确职业生涯目标、提高学生的职业素养，还能提高学校的办学质量、促进课程体系的完善、创新教育教学方法。 　　关键词：专业教育;就业创业教育;课程体系 　　中图分类号：g647文献识别码：a文章编号：1001-828x（2019）012-0448-01 　　目前，大学生就业已经不仅是为了生存的需求，他们已经开始把找工作变成实现职业生涯目标的开始。各高校也日趋重视大学生的就业创业指导工作，本着服务社会、服务用人单位和提高大学生职业素养的宗旨，逐步创新和改善学校的就业创业教育模式。本文尝试探讨将专业教育与就业创业教育相融合的意义和有效措施。 　　一、高校专业教育与就业创业教育融合的现状 　　1.教育观念尚未建立 　　目前，各高校教师在授课环节上，以专业知识传授为主，以讲解教材和教学大纲的理论知识为教学手段，在实习实践、创新创业、就业能力的教育上还比较薄弱。高校的就业创业教育也多以职业生涯规划的理论、就业创业的应用技巧、提升自身竞争能力等方面对学生进行教育，缺乏个体的指导，不同专业、不同年级的学生采用一体化教育，针对性不强，很难引起学生的共鸣，教学效果不是十分理想。 　　2.教学体系还不完善 　　各高校专业教学的管理归属于教务处和基层教学学院，就业创业的管理归属于学生处或就业处，二者的教学体系和教学手段相对独立。另外，不同专业都有独立的教学大纲和教学任务目标，而就业创业课程多以就业处老师、辅导员老师的教学为主，教学内容主要是《大学生职业生涯规划》、《大学生就业指导》、《大学生创业指导》这三个模块的课程体系。两种不同的教育模式和体系，在融合的过程中还存在着诸多问题。 　　3.教学手段缺乏创新 　　各高校在专业教育上，多采用实习实训、竞赛等方式培养学生的就业创业能力，而就业创业教育则多以简历制作、模拟面试、创业大赛等手段来提高学生的就业创业能力。这些手段虽然能够起到一定的能力提升作用，但形式单一，针对性不强。在教育实施环节基本都采用大班授课，少则100人，多则300人，都只是起到基本教育的效果，不能针对个体提出更加鲜明和有效的教育模式，缺乏创新意识。 　　二、高校专业教育与就业创业教育融合的意义 　　1.有利于提升高校的教学质量 　　将专业教育与就业创业教育科学化的融合在一起，一方面能够提高学生的各项能力，提升学生的素质。同时，也提高了对专业教学老师和就业创业老师的要求，督促老師改善和创新教育手段和授课方式，不断完善课程体系建设，进而提升高校的教学质量。 　　2.有利于增强学生的各项能力 　　专业教育与就业创业教育相融合，不仅能激发学生学习专业知识的热情，也能让专业知识更加实用化。就业创业教育能够帮助学生建立明确的职业生涯目标，根据自身的优势和特点规划合理完善的职业生涯，这就促进学生对自身的优劣势的了解，掌握如何提升自己的能力，更加有针对性去学习专业知识，并且能够活学活用，及时将理论知识转化为自身能力。专业教育能拓宽学生就业的方向和目标，能够了解本专业的就业创业方向。 　　3.有利于提高毕业生的职业素养 　　专业教育能够提高学生观察能力、学习能力、创新能力等，这是职业生涯发展中的重要因素，如果能科学合理的加以引导，并与学生就业创业教育有机结合，就能更有效地提升毕业生的职业素养，通过新颖的教育教学手段将学生的就业能力和专业能力充分融合，为社会和企业输送更加优秀的、符合职业要求的人才。 　　三、高校专业教育与就业创业教育融合的措施和建议 　　1.提高思想认识 　　毕业生能力和就业情况，衡量了高校的办学质量，对高校办学、教师利益都有一定的影响。在竞争激烈的大环境下，高校及老师应该提高思想认识，积极适应新环境，转变思想，改革创新，尽快建立起适应当代社会发展和需要的教育课程体系。高校应该建立起相应的奖励机制，激发老师创新教学手段和研发课程的热情。 　　2.改善课程体系 　　课程体系建设是专业教育与就业创业教育相融合的重要环节。面对不同专业的学生，通过课程体系的不断完善，解除学生在学习过程中存在的疑惑，激发学生学习的热情，不断提高学生的职业素养。将专业教育和就业创业教育之间的内容、知识点互相补充，在专业教育中加入行业发展、职位晋升等方面的内容;在就业创业理论基础课程上，按照专业细化就业创业指导内容，将岗位需求、求职能力填充进专业教育过程中，不断改善学生对于专业知识和就业理念的认知。 　　3.创新教学手段