四年级下册语文教案19.水乡行▎冀教版.pdfVIP

教课方案思想 《水乡行》是冀教版四年级下册第四单元第 19 课。本单元的文化主题是：人在 画中游。显现的是不一样地区的风土人情。而《水乡行》 是沙白 1961 年写的一首 小诗，节奏明快，韵律优美，显现了江南水乡极富神韵的风情。这首诗由远及近，写 了进水乡，游水乡，出水乡，把“水乡”景之美、境之幽，人之勤、情之美写 得有味、风趣，境界特别优美。 我在执教这节课时， 在按照教材的基础上力争表现新课标的新理念， 新思想， 设计了以下几个环节的教课。 一、激趣导入 ，感觉水乡之美。 上课伊始利用多媒体课件播放古典江南水乡的视频，学生说说看后感觉。让 学生置身水乡，感觉水乡之美，丰富学生脑筋的表象，惹起学习兴趣，为阅读学 习确立认知和感情上的基础。 二、初读课文，理清文章层次。 本环节设计了让学生自读课文，指名分段朗诵课文，整体感知江南水乡给读 者留下深刻的印象，作者先后到了水乡的那些地方的环节。对课文的脉络进行梳 理，对课文有一个全面的认识，在脑海中形成一个大概的印象。理清作者旅行的 路线，既是独立思虑所得，也是教给学生阅读方法，培育学生的阅读习惯。 三、朗诵品尝，领会水乡之美。 在教课过程中着重学法的指导，经过自读自悟，频频朗读课文，引领学生领 会诗歌的境界美、音韵美。指导朗诵。指引学生从有特色的词或许短语中，品词 析句，并联合自己的生活体验，用对照的方法，抓住不一样，去品读江南水乡 的、景之美、人之勤、境之幽的境界，感觉江南水乡朴实的风气。让学生踊跃参 加到知识学习的活动中去。让学生真实意义上成为学习的主人，充足表现学生的 主体作用。 四、升华感情，迷恋水乡之美。 本环节经过对全文的总结，设计了“你迷恋水乡的 ”再经过 配乐朗诵，使学生不单读懂作者走开水乡的恋恋不舍， 读懂作者心里， 更读出了 自己的感觉。 五、拓展延长，留住水乡之美 。 教师指引学生观看现代的水乡视频，认识水乡的名人。使学生更为深刻地 认识水乡的知识，神往水乡。把课内的学习引向课外，对学生进行知识的延长。 激发学生热爱大自然的感情。 教 案 课题 《水乡行》 课 型 新讲课 课 时 第一课时 麻呼寨联合小学 语文冀教版实验版 讲课人 合用年级 翟丽娜 四年级下册 知识与技术 ： 1、正确认读本课的生字和由这些生字构成的词语，主动 累积优美词句。 2 、经过读、悟、品，想象水乡优美的环境、安静的氛围， 感觉江南水乡朴实的风气和水村夫的勤奋。 3 、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 过程与方法： 教课目的 1、经过以读带讲，想象、对照的方式，感悟水乡独到的 风土人情，并沉醉此中。 2 、经过古典诗词与现代新诗的奇妙交融，品尝本诗的文 字美、韵律美、境界美。 感情、态度与价值观： 认识诗歌的表达次序，感觉诗歌的音韵美、形式美。经过 读、诵、背想象水乡优美的环境、安静的氛围，感觉江南水乡 朴实的风气和水村夫的勤奋。 教课要点 经过朗诵课文，理解课文内容。认识作者的行走路线。 领会水乡优美的环境、安静的氛围。感觉江南水乡朴实的 教课难点 风气和水村夫的勤奋。 教课环境 多媒体环境 教具准备 多媒体投影仪 资源根源