统编版小学三年级上册语文教学课件 语文园地八.pptVIP

借助拼音，将谚语多读几遍，和小组同学合作读一读。比比看，谁能完整准确地背下来。 拓展延伸 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——《荀子》 人而不爱则少能仁。 ——刘向 不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安 仁，智者利仁。 ——《论语》 同学们，这些谚语你都记下来了吗？看到有趣、深刻的谚语，也可以记录下来，用在我们的日常生活和学习中。 这节课你学到了什么呢？ 有没有掌握默读的阅读方法？ 有没有掌握带“目”的字词？ 有没有学会分辨近义词？ 有没有积累有关仁爱的名言？ 盯、瞪、_____________________ 睁、看、瞟、睡 一、照样子写几个和“目”字有关的字。 二、选词填空。 继续 连续 陆续 持续 1.九点钟，参加会议的代表( )进了会场。 2.那哀痛的日子( )了很久，他们不知如 何安慰我。 陆续 持续 随堂练习 3.他常常在实验室里( )工作十几个小时。 4.爱迪生钻研科学的决心没有动摇，( )顽强地做实验。 继续 连续 三、圈出不是同一类的词语。 1.苹果 橘子 香蕉 青菜 梨 2.黄瓜 菊花 荷花 梅花 梨花 3.蝴蝶 蜻蜓 狮子 蜜蜂 萤火虫 4.东海 南海 上海 黄海 渤海 5.时光 月光 阳光 星光 灯光 6.茶壶 茶杯 茶叶 茶盘 茶几 7.白菜 萝卜 西瓜 黄瓜 西红柿 四、把下面的句子补充完整。 1.不迁怒，__________。 不贰过 2.爱人若爱__________。 其身 3.仁者爱人，______________。 有礼者敬人 4.___________，暖于布帛；___________，深于矛戟。 与人善言 伤人以言 统编三语上·第八单元 学习目标 1.交流默读的知识，学会默读的方法。 2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字， 大致理解和“目”有关的词语的意思。 3.能辨析“陆续、继续、连续”三个词语的用法， 并选择一个写句子。 4.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。 5.朗读、背诵关于如何待人的名言，大致理解名言 蕴含的道理。 交流平台 默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。和小组同学交流，自己平时都是怎样默读的？ 《司马光》 《灰雀》 《手术台就是阵地》 《一个粗瓷大碗》 你带着问题默读过哪些课文？ 带着问题默读对我们了解课文内容大有帮助。 默读的时候，不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 ·你是怎么通过默读理解课文的？ 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 手到：默读时，边读边动笔。可以画出重点词句或者标出段落中的层次，记下自己不懂的地方，提高默读的效率。 眼到：认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。 心到：集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了之后，能提出自己不懂的问题。 在平时的阅读中要熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在字词上，而要放在对内容的理解上。 减少眼睛停留的时间和次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。 读得快而又理解得深，才是高水平的默读。 怎样提高默读速度？ 文章： 字数： 阅读时间： 不认识的字： 不理解的词： 发现的问题： 和小组同学分享自己的默读卡，互提意见，进行完善。 默读时由于省去了发音的动作，所以速度快；安静的环境，便于集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读范围十分广泛，查资料、看通告、布告、信件等，都要用到默读。 识字加油站 金 文 小 篆 楷 书 甲骨文 识字加油站 你认识这些和“目”有关的字吗？自由读一读。 你发现了什么？有什么好办法记住它们？ 都有“目”，都是形声字，都是左右结构。 眨 瞪 瞅 眶 和同桌互相演一演，猜一猜。 周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（