统编版小学三年级上册语文教学课件 17 古诗三首第1课时.ppt

天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 天门山真是奇景。山雄伟，水壮阔，实在令人叹为观止！ 看到此景，诗人李白会说些什么？ 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 水冲山开，山阻水回，这样的景色，我们合起来读一读！读的时候，语调要上扬。 李白的小船继续前进，他又看到了什么？ 两岸青山相对出， 两岸青山相对出， “出”字化静为动，这两岸的山像是在比高矮呢！读一读。 这句诗中哪个字用得最妙？为什么？ 两岸青山相对出， “出”字让我们明白了诗人的船由远及近，这两岸的山就像张开双臂欢迎他。读一读。 孤帆一片日边来。 小船在青山间穿行，李白抬头望向远处，他的眼前一片开阔。 此时此刻，你又看到了怎样的画面？ 两岸的青山相互对立着，一只小船沐浴着阳光从远处漂来。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 青山出迎，帆来日出，李白陶醉在山水中，我们一起读读这两句。 诗意解读 浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。 两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟缓缓从日边而来。 望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 想象着你和诗人一起站在顺流而下的小船上，眼前的景色怎么不让你激动？你也不禁吟诵起—— 如果有一天，你也来到天门山，你一定会想起一个人——李白，会想起今天学的这首诗，你也会像作者那样情不自禁的吟诵：“天门中断楚江开……”（全班背诵） 拓展延伸 天门山的热情让李白感动，他在这里逗留了多日，还写下了另外一首《天门山》和一篇文章《天门山铭》。 天门山 [唐] 李 白 迥出江山上，双峰自相对。 岸映松色寒，石分浪花碎。 参差远天际，缥缈晴霞外。 落日舟去遥，回首沉青霭。 我们的祖国江山如画，历代诗人都为之陶醉，并留下了许多经典之作。下节课我们继续学习描写祖国景色的诗句。 新课导入 同学们，我们已经学过李白的不少诗了，谁来背几首给大家听？ 《静夜思》 思念故乡的李白 《赠汪伦》 答谢友人，赞美友情的李白 《望庐山瀑布》 讴歌自然，大胆想象的李白 诗人简介 李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 代表作品：《望庐山瀑布》《赠汪伦》《将进酒》等。 李白一生，四处游览祖国的名山大川，热爱自然，寄情万物，在他二十五岁时，他离开家乡，怀着济世安民的雄心壮志，游历天下。有一天，他来到了长江，乘舟而下，看到了—天门山。于是有感而发，写下了《望天门山》这首诗。 第一课时 1.会认“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、 磨”，会写“断、楚”等13个字。 2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵,默写 《望天门山》。 3.结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中 描绘的景色，感受对大自然，对祖国风光的热爱。 学习目标 “望”是什么意思呢？ 1.看；向远处看。 2.拜访；问候。 3.盼望；希望。 4.声誉。也指享有声誉的人。 5.农历每月十五日（有时是十 六或十七）。 …… 试着说一说诗题的意思。 注释： ①[天门山]今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市两山隔江相对，像天然的门户。 注释能帮助我们读懂古诗，是理解古诗的一种好办法。 让我们跟随大诗人李白走进天门山，去欣赏它的雄伟和秀丽吧！ 望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 诵读古诗 根据自己喜欢的速度和语调自由读一读这首古诗，注意读准字音，遇到难懂的字多读几遍。 望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 谁来读一读标红的字词？ 结合教材注释，介绍一下楚江。 注释： ②[楚江]长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。 生字都读准了，你能否读出诗的节奏呢？试着划出节奏。再读一读。 望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 一首诗犹如 一幅画，诗人笔下的这首诗出现了哪些景物？ 望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 把你们的回答连起来就成了一幅绚丽多彩的山水画。跟老师读一读，领略李白笔下的天门山。 日 孤帆 楚江 天门