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核心素养下初中英语写作教学的实践探析 　　摘要：深化教学改革，构建良好的教学形态，是核心素养下初中英语教学发展的重要内容。本文立足核心素养，从教与学两个维度空间，就初中英语写作教学的有效构建提出了几点建议，推动初中英语写作教学对核心素养的实践。 　　关键词：初中英语;核心素养;写作教学;实现策略 　　中图分类号：g633.41文献标识码：a文章编号：1006-3315（2020）3-031-001 　　随着新课改的不断推进，初中英语教学环境发生了巨大变化，以核心素养为导向的英语教学构建，着力于教与学两个维度的有效生成。初中英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个要素，而写作教學是全面提升学生核心素养的重要基础。因此，以核心素养为导向，优化初中英语写作教学方法，构建开放式写作教学空间，是提高写作教学质量、践行核心素养理念的重要保障。在笔者看来，核心素养下初中英语写作教学的实现，可从以下几个方面展开： 　　一、以核心素养为导向，创设情境式写作教学 　　在英语核心素养的指导之下，初中英语写作教学的科学构建，可从情境式教学中，为学生提供思考空间、写作思路，让学生的“学”更加丰富多彩，这是激发学生英语写作趣味的重要基础。语言能力、文化意识等的形成，要求写作教学的导入要具有时效性，能够通过情境要素，引导学生更好地思考，完成写作任