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高校武术选项课开展现状研究 　　摘要：采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对广州市花都区的7所普通高校武术选项课的开展进行全面深入的分析研究，针对高校武术课程存在的问题，为普通高校武术选项课的开展提出相应的对策;为高校武术选项课的改革提供真实的情况，进一步提高高校武术的教学质量和武术在高校的普及推广。 　　关键词：广州高校武术教学开展现状 　　中图分类号：g85文献标识码：a文章编号：2096-1839（2020）1-0068-03 　　1研究目的 　　通过对花都区高校武术选项课的开展情况进行调查，从教学目标、教学内容、教师师资、考评制度、教学方法以及学生对武术的情况等方面人手，了解实际情况，找出制约武术开展的关键问题，提出有效地建议，为高校武术课程的改革提供研究依据。其研究意义在于：了解花都区普通高校武术选项课教学中存在的问题，提出解决方法，提高武术教学质量，促进学生自主参与运动的意识，丰富武术教学丰富和校园运动文化，推动武术在高校的普及。 　　2研究方法对象与方法 　　2.1研究对象 　　以广东培正学院、华南理工大学广州学院、广州民航职业技术学院、广东行政职业学院、广东第二师范学院、广州工商学院、广东交通职业技术学院共7所普通高校21名武术选项课教师和700名学生作为调查对象，研究主要针对公共体育教学中的武术选项课。 　　2.2研究方法 　　2.2.1文献资料法 　　在中国知网、万方数据库等搜索文章和资料，阅读大量的相关文章，主要是高校公共体育课武术的教学现状与对策的文章;通过华南师范大学、广州工商学院、广州图书馆及广州体育学院图书馆查阅有关的书籍。对所阅读的资料进行整理和归纳，为论文的框架和思路提供参考。 　　2.2.2访谈法 　　为本研究更有实效性，笔者从实际人手，对花都区普通高校武术选项课教师进行了详细的交流和探讨，以及广州市其他高校的武术教师咨询相关的问题，听取他们的建议。并对花都区高校武术选项课的教学进行多次观摩访谈，了解花都区高校武术选修课的实际教学情况、存在的问题以及学生学习武术现状，为论文提供实际支撑。 　　2.2.3问卷调查法 　　关于调查问卷的发放，教师问卷是以当面的形式进行发放和回收，共发21份，学生问卷由各学校的武术教师发放给学生，现场填写问卷，并统一回收，问卷的具体统计情况如表1。 　　2.2.4数理统计法 　　对收集到的数据和资料利用excel进行百分比和均数计算。 　　3研究结果与分析 　　3.1教学目标与教学内容现状分析 　　武术教学目标是武术教学活动的预期结果，通过武术课程的学习，学生达到一定的教学结果。通过对花都区7所高校武术选项课的教学目标和教学内容进行调查，每所学校根据国家体育大纲的要求，制定了各自学校的武术教学大纲、目标和内容，结合7所学校的武术选项课教学目标，将本研究的武术教学目标确定为“通过武术教学，使学生了解武术的基本理论知识和掌握武术的基本动作，并学会1-2套武术套路和散打的基本技术，提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳的品质和团结意识。”武术的教学内容主要是24式太极拳、初级长拳三路和散打。 　　由调查结果看出，花都区普通高校武术选项课的教学目标的共同点是学习武术，增强学生的身体素质。而广州民航职业技术学院，只开设了散打课程，这与学校性质有关，培养航空安全保卫员，要求他们要有良好的体能，以及一招制敌的能力;其他高校就是以24式太极拳、初级长拳三路、初级剑和散打为教学内容。通过对教学目标和内容的了解，现在的武术选项课往往只重视学习武术动作的技术，却忽略了培养学生终身体育的意识和良好的运动习惯。武术是我国独有的民族传统文化和技艺，既能培养学生坚持不懈的精神品质，也能培养学生的民族气节。当下国家大力弘扬民族传统文化，在高校的武术教学目标中，没有充分体现我国传统文化的内涵，关于教学目标的定位，需要加强对传统文化知识的重视，使大学生加深对民族文化的认识。 　　3.2武术选项课教师的现状调查 　　教师队伍建设是高等学校教育的重要组成部分，是提高教学质量和科研水平的根本保证。武术选项课属于公共体育课程，与体育学院武术课程是不同的，有较大的差别。武术选项课面对的是没有武术基础的大学生，需要有丰富的武术教学经验和理论知识，同时了解大学生的心理素质，让没有基础的学生掌握武术的基本动作，提高身体素质，保证教学质量和学生学习武术的热情，这对武术教师有较高的要求。 　　学历结构是教师队伍质量和整体水平的重要标志，它在很大程度上反映出教师队伍的理论知识水平和教学科研方面的发展潜力。随着社会