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小学信息技术学科“互联网+课堂”教学评价的实践研究 　　【摘要】小学信息技术学科的教学目的在于培养学生的信息技术学科的应用能力，评价是教学活动中的重要环节，因此如何增强教学评价对小学信息技术课堂的促进作用就成为当前信息技术学科教学的主要内容。信息技术支持“互联网+课堂”以生动形象的形式能够更好地实现教学评价，营造了良好的信息技术学科学习氛围，极大地激发了学生对信息技术学科热情，并提高小学信息技术学科教学的效率和质量。作为小学信息技术学科教师的我们，应当结合学生的实际学习理解能力和信息技术学科教学内容，合理的运用信息技术教学手段，展开科学的教学评价，提高学生的信息技术学科核心素养。 　　【关键词】信息技术;小学信息技术学科;教学评价 　　【中图分类号】g623.5;g434【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）19-00-01 　　引言 　　小学信息技术学科与其他学科教学相比较，具有时代性和先进性。在网络信息化飞速发展的大背景下，小学时期展开信息技术教学是时代的要求。而结合小学信息技术学科和现代化的信息技术，就成了时代发展的必然要求。那么作为小学信息技术学科的教师。怎样借助互联网加课堂，展开有效的小学信息课堂的教学评价。通过教学评价主体的多元化和评价内容的多元化，来实现小学信息技术学科的更好发展。 　　一、小学信息技