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小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战 　　【摘要】随着课程改革的不断发展，小学英语教学也面临着越来越多的挑战，如何应对这些挑战成为教育工作者必须思考的问题。英语教师应该掌握课程教学特点，在深刻把握特点的情况下，根据课改要求及时调整教学方法和教学目标，以达到较好的教学效果。本文分析了小学英语教学的特点，探究其面临的挑战，给出了相应的对策。 　　【关键词】小学英语；特点；挑战 　　【中图分类号】g623.3【文献标识码】a【文章编号】1671-1270（2019）06-0232-01 　　小学阶段是学生学习生涯的基础阶段，该阶段的作用不言而喻。在新课改的要求下，教学应该遵循学生的身心发展规律和兴趣，采用有效的教学方法，促进学生英语水平的提升。当前教学面临着诸多挑战和新问题，这对教师的教学提出了更高的要求。 　　一、小学英语教学的特点 　　小学阶段的学生好奇心强，喜欢有趣的事物，教师在教学时就应该遵循学生的这些特点，丰富课程教学形式，发挥学生的探索精神，让教学变得有趣起来。对学生来说，记忆单词不是一件有趣的事，如果教师只让学生通过抄写、诵读的方式记忆，学生就容易对英语失去学习兴趣。因此，教师可以教会学生使用联想法、谐音法记忆，还可以把需要记忆的单词编成顺口溜或英文歌。这样既能够方面记忆，又能激发学习兴趣。 　　小学英语教学最重要的就是让学生养成良好英语学习习惯，培养学生对英语的兴趣。因此，教学尽量在轻松的氛围中进行，使用多种教学形式，利用多媒体技术等进行教学。 　　二、小学英语教学面临的挑战 　　（一）教师专业素质需提高 　　随着教育现代化的发展，英语越来越受到重视。与此同时，英语教师也越来越趋于年轻化。年轻的英语教师由于教学经验不足，无法将理论和实际充分結合起来，导致实际教学效果并不好。还有的英语教师事先没有对学生的特点、需要、兴趣进行调查，在不了解这些情况的前提下，简单地做出教学计划，教学效果不是很理想。此外，还有的英语教师在教学时过于重视课堂气氛，而忽视了理论知识的传授，导致教学质量低下。以上种种，都说明教师专业素质有待进一步提升，需要进行职前培训及在职培训，从而使教学更高效[1]。 　　（二）小学和初中英语教学的衔接性不强 　　就目前来说，小学和初中英语的衔接性还不是很强。主要是由于小学和初中阶段的教学要求、教学方法、教学目标上有很大的差异，而这些差异没有得到足够重视，就导致了衔接不好的问题。小学英语教学更加重视口语练习，对学生写英语的能力要求不高，而初中更加重视英语写作。 　　此外，初中学生在学习英语时倡导自主学习，而小学生更多依靠教师和家长的督促和监督。教法和学法的差异导致在衔接时很困难，使英语成绩好的学生进入初中之后，难以适应这种差异，成绩逐渐变差，最终失去学习英语的兴趣。 　　三、应对小学英语教学新挑战的策略 　　（一）改变教学理念、注重趣味性教学 　　对语言的教学来说，如果教法不得当，很容易让学生产生厌倦的情绪。而小学生的年龄特点和心理特点决定了他们适合趣味性的教学。小学英语教学不能过于看重学生的英语成绩，应该多培养其说英语的能力。有的学生英语成绩好，但害怕说英语，不敢说英语，教师要多鼓励这些学生，让学生通过相互说、合作练习的方式，培养其说英语的能力。课堂氛围也要尽量活跃起来，采用小组比拼、开展英语教学游戏的方式，真正的寓教于乐，使课堂充满趣味性[2]。 　　（二）重视小学英语和初中英语衔接问题 　　在小学低年级的英语教学中，教师要努力培养学生说英语的能力，培养其良好的英语学习习惯。到了高年级，英语教师需根据学生的心理特点和学习情况，适时地使用初中英语的教学方法。逐渐转变学生的观念，增加其对写英语的重视，逐渐养成初中英语的学习方法。如教师可以适当让学生默写英文，背诵英语小短文，让其逐渐掌握初中英语学习方法。 　　综上所述，提升小学英语教学水平是一个循序渐进的过程，尽管目前面临着诸多挑战，在教学时也不能操之过急，英语教师要在深入做好对教法和学生特点的研究后，再进行实践。 　　【参考文献】 　　[1]殷丽坤.浅议小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[j].教育科学，2017（1）. 　　[2]张四维.关于小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[j].教育，2016（12）.