暑期教师研修总结（通用5篇）.docxVIP

暑期教师研修总结 暑期教师研修总结1 20XX年的暑假对我来说是一个特别有意义的暑假，我参加了学校组织的研 修活动，在学校领导的统筹规划与周密的组织下，我们采用了集中学习，自学, 交流，研讨，考学等多种形式，进行了师德师风，教育法规，学科素养，教育理 论等专题的学习，从起初的被动到后来的主动学习，让我拓宽了视野，学习了新 的教育理论，学习了先进的经验，来不断充实自己，以便更好的进行教育教学实 践，这次暑期的研修培训已接近尾声，回顾这段学习的日子我觉得这次暑期研修 活动很实用，更能贴近教师的教学实情，受益匪浅，下面我将本次暑期研修活动 的几点特色总结如下 一、学校领导高度重视 把培力11工作落到实处这次暑期研修活动，学校不但制定了详细的暑期研修计 划，在校园网也建立了马塘小学教师暑期专栏,让每位老师可以在网上集体交流, 提供彼此的认识和思考，老师们也认真制定了个人的暑期研修计划，撰写了暑期 研修日记和专业开展规划书，对于每次的集中学习，学校统一培训时间和地点, 校领导与老师们风雨无阻，一起学习，交流，学校严格考勤，保持学习纪律，保 证学习效果 二、专业引领 促进教师的开展7月13日，我们全体老师在学校共同欣赏了省特级教师樊 志瑾的专题讲座，题目是，《做一个智慧而幸福的老师》，樊老师没有讲授枯燥 1、通过本期研修学习，我对小学数学教学有了更深刻的认识，教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。，新课标的指导下，教什么、教多少、 如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。 2、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、 能力、智力、情感意志获得尽可能大的开展，提高学习效能。在教学中应该坚持 以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明 白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的‘ 成功和可喜的进步。 3、评价是为了促进和激发学习吸取，评价要基于学生开展，有利于学生发 展。新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生 和老师分成三六九等。应该在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改进 教学。教师通过坚持对学生进行形成性评价，关注学生的成长过程，同时也成就 了自己的教学生涯。 4、新课改中教师角色的转变 新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的开展，其根本途径是 通过转变教师的教学模式、念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合 作、探究、交往的学习平台。因此，教师也要更新教育理念、改革教学模式、转 变传统角色才能适应新课程改革。 传统的教学理念认为，教师的任务就是传道授业解惑。在这种观念影响下, 教师大多采用满堂灌和注入式的教学方式，学生的学习受到很大限制，教学效果 往往事倍功半。新课程的教学观认为，教学是教师的教与学生学的统一，这种统 一的实质是交往。新课标要求教师必须根据具体的教学情境进行创造性、主动性 的劳动，创设生机勃勃的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性和主动性，使教 师和学生在课堂上焕发活力。教学中，我们要充分利用学科的特点，注重学生创 新精神和实践能力的培养，将灌输接受式学习转变为发现式学习，教师要由知识 的传授者变为学生学习方式的引导者。一方面倡导学生自主学习、合作学习、探 究学习，充分开掘学生的潜能，有力地促进学生个性开展。要成为学生学习的引 导者，教师首先要成为学生最真挚的朋友，尊重他们、关心他们、爰护他们。使 学生人人能感觉到我能、我行、我会，使他们爰学，乐学，会学；另一方面，对 教师提出新的挑战，教师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通过直接的包办代 替或权威垄断，而是要更加有策略和讲求技巧和艺术,想尽一切方法使学生得到 来自教师的推动力，促进学生更好地发挥自己的潜能。 教学需要创新。教师在课堂教学中应尊重、理解、宽容学生，用激情创设和 谐欢快的教学气氛，使学生的各种潜能得到开展。当学生出现问题或错误时,教 师不要只是训斥、惩罚，而要加以指导、点拨，学生取得点滴进步时，应给予热 情鼓励，注意在各种场合培养学生的创新能力，教师不应视教材为金科玉律，要 鼓励学生发表独特观点和见解，培养学生的创新意识。 实践说明，新课程改革更强调教师成为学生学习和生活的朋友。在教学中, 教师应当成为孩子们的朋友，深入到他们的兴趣中去，与他们同欢乐，共忧伤。 这样孩子们才会向教师敞开他们的心扉。需要指出的是教师要以到达教育目标, 促进学生成长为目的，不能为追求情感和谐而放弃原那么，忘记自己的教育职责, 以至对错误过于宽容，甚至骄纵。 在教学中，教师首先要立足于建立民主、平等、合作的师生关系。师生之间 要加强合作，要以相互理解和相互尊重为基础，在师生之间开展平等的对话、讨 论。只有在这种相互理解、相互尊