班级工作创新10条教学.docxVIP

班主任工作创新十法”简介创新-■)-法之一：家长会上的小纸条始创班级：六年级二班 家长会上，最让老师头疼的事是对表现欠佳的学生的情况汇报。当面 点出，家长脸上会挂不住；等家长会结束后点名留下，家长心里会忐 忑不安，仍会感觉很难为情。面对这种情况，最好的方法就是利用小 纸条来传递信息。每次家长会前一天，利用统一的纸条，先让每个负 责家庭作业的小组长给所负责的组员写一写家庭作业完成情况，然后 由纪律和卫生小队长写写纪律和卫生表现情况，优缺点都可以写，尤 其是表现欠佳的学生情况如实详细地写在上面，谁写的就在话语后面 署上名字，留下联系 。最后由班主任和任课教师逐个查看修改，需要补充的适当补充，需要让家长留下的，就在纸条上注明。小纸条 无数事实证明，家庭的影响对孩子的开展都具有举足轻重的作 用。作为班主任的我越来越发现与家长联系的重要性，并且深刻体 会到只有家庭与学校的配合才能更好地教育好孩子。于是，我在平 时的班主任工作中，更注重与家校的联系和沟通。 真诚——架起一座沟通的心灵桥。我一直把家长当作自己最真 诚的朋友。每次交流，我都会坦诚一些、真挚一些，那么我收获的 也一定是真诚。 及时——急家长所急。班级里不乏一批特别淘气的孩子，对待 这些孩子老师着急，家长更是上火。于是我每当发现这些孩子身上 有进步时，我都会第一时间通知家长，或者写信，或者利用手机发 短信，以便老师和家长能够及时地给孩子肯定与鼓励。 灵活——创设多种活动，无声胜有声。我在班里经常搞各种各 样的活动，调动学生的学习积极性，同时也调动家长的积极性，让 家长也参与到班级活动中来。比方，本学期我们班搞的‘我是读书 小博士，图书推荐会”，家长们不但给学生写了热情洋溢的发言稿, 还鼓励学生把好书带到班级里与其它的孩子提供。 特色——班级博客，我与家长们共同耕耘的沃土。我们班级的 班级博客，除反响出一段时间同学们在班级的发现外，还及时的把 班级近期的活动动态公布出来。更主要的，班级博客成为我们班老 师与家长，家长与家长互相沟通的桥梁。 我认为，在新的教育形势下，只读课本和教参的教师决不会成为一个优秀的教师；只凭借一根粉笔一张嘴的教师也决不可能成为 名师”。我们需要借力，需要向书本借力，用渊博的知识培养人； 需要向家长借力，用真诚的态度感染人。与家长交朋友，让我学会 宽容，学会尊重；读书让我学会教书，学会育人和学会爱。 通过向书本借力，向家长借力，让我爱上教育、爱上教学、爱 上孩子。 创新十法之八：“进步”本始创班级：五年级一班 始创班主任：王艳 著名教育家赞诃夫说过：对一名教师来说他们所需要的就是对 孩子的爱。爱心是师生友情的桥梁，对犯错误的学生来说，爱心又 是一幅绝好的镇静剂。对于那些学习上较差的学生，不要歧视他们， 而要时刻关心保护、耐心帮助他们，’以爱动其心，以爱导其行”， 用真情唤醒着问题生的上进心。 对于学习习惯非常“棘手”的问题生，老师可以送给他一个小 本子，封面上写着“今天你进步了吗？ ”，要求他每天都要记录下 自己的点滴进步，哪怕是一点点微缺乏道的收获也要记下来。比方， 今天少错了一个字，上课听得认真一些了，甚至今天见到老师打了 个招呼，也算一个进步，并告诉他老师要随时抽查，连续凑满五个 进步，尽可得到全班同学一次热烈的鼓掌表扬。 以后几天里，老师要趁热打铁，经常去看他的“进步”本。 边鼓励他坚持记录下去，逐步争取每天进步更大一点，一边请全班 同学都去关心他，用全班几十颗稚嫩而充满爱心的心去唤起他的上 进心。实践证明，一次次表扬一阵阵掌声，一张张笑脸，能初步唤 醒那颗处于“冬眠”状态的上进心。 一个小本子，也许能唤起一颗上进的童心，一笔笔进步的记录, 印证着一路成长的足迹。其实，让一个孩子踏上成才的程途并不复 杂，只要付出我们的真情、爱心、以及教育智慧。 创新十法之九：我的班级我来管，让我们在责任中成长始创班级：四年级三班 始创班主任：杨晓燕 著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人假设是没有热情，他将一事无成，而热 情的基点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的 成功与失败。”在班级管理中，我发现孩子普遍缺乏责任心。孩子们都想当班 干部，可有的孩子却不能很好的履行班干部的职责。责任心是我们每个人都应 该具备的一种素养，有了责任心，学习才会自觉，工作才会有动力，人才会不 断进取！所以，从小我们就应该培养孩子具有责任心。 但责任感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般情况下，小干部比 普通孩子们有责任感，这因为老师给予了他责任与信任。如果老师把对小干部 的责任和信任推广给全班同学，那么全班同学的责任意识都能得到提高。为此, 我在班里提出了一个口号：‘我的班级我来管，让我们在责任中成长。”通过 给尽可能多的孩子们安排适当的职位，来加强班级的自