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高职院校创新创业与专业教育融合途径探索 　　[摘要]创新创业教育是推动职业教育教学改革，促进毕业生更高质量就业的一项重要举措，目前越来越受到高职教育的重视。但许多学校还存在认识上的偏差，教学过程中存在创新创业教育与专业教育相脱节的现象。从培养目标、课程体系、专业教学内容、师资队伍、实践平台的建设、第二课堂拓展等六个方面探讨二者的融合途径。 　　[关键词]创新创业;专业教育;融合 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）36-0302-02 　　一、创新创业与专业教育融合的必要性 　　加强高校创新创业教育，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措，也是我国实施创新驱动发展战略、推动经济提质增效升级的迫切需要。目前，各大高校都非常重视创新创业教育，但并没有真正被纳入专业人才培养课程体系中，就其原因主要是定位不准确，认识存在偏差，导致人才培养过程中创新创业教育与专业整体教育出现“两张皮”现象。教学中，往往只局限创新创业理论知识、创新创业技巧的传授，忽视对学生创新思维的开发，创新精神、创业能力的培育，告别是缺乏结合专业实际的创业训练。由于认识不到位，教学过程重表轻里，使创新创业教育离开了专业理论知识的有力支撑，创新创业教育与专业教育完全脱节，大学生在工作中缺乏探索和创新意识，创新创业