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第13课大小写字母巧输入
教材分析：
在前面几课的学习中，学生掌握的都是小写字母的输入方法。但在实际的应用中， 一般的英语文档都有大写字母，而且经常会又大小写字母的切换，所以本课安排了大写 字母输入方法的学习。
在编辑文章时，灵活运用光标定位键可以提高效率。教科书中用“教你一招”的方 式，介绍了光标定位键的使用，教学中可以根据学生的具体情况灵活处理。
本课要求学生继续练习键盘输入，提高输入速度。在本单元中，通过认识键盘，熟 悉上排键、中排键、下排键等了解基本键位。在本课中，通过大小写字母巧输入，让学 生掌握输入大小写字母的方法，掌握大写锁定键的使用方法。为了提高学生学习的兴趣, 本课我设计了大写字母的输入，大小写字母混合输入，然后通过设置基础知识、字母树 摘苹果、字母儿歌的层层设计，让学生进行练习。
学情分析：
三年级的学生刚刚在学校里接触计算机，有一局部学生之前在家里也有接触计算机, 相对会比拟熟悉，而也有小局部学生之前接触很少，基础不太一样。根据前面一段时间 的学生，已经逐步建立了学生对计算机的兴趣。
在打字练习中，学生通过前面的课程已经掌握了基本键位，但是学生的文字输入还 不是很熟练，通过本节课的练习，让学生熟悉字母键位，同时掌握大写字母的输入。
预设教学内容：
利用Caps Look键输入大写字母
利用Shi仕键输入大写字母的方法
利用上下左右光标定位键进行光标定位预设教学目标
.知道大写字母锁定键的作用。
.通过输入大写字母，掌握大写字母锁定键的使用方法，能够根据Caps Lock指示 灯来判断大小写状态。
.通过输入英文儿歌，学会巧用Caps Lock键，实现大小写字母的输入转换。
.通过对英文儿歌的修改，掌握运用上下左右光标定位键进行光标定位。
预设教学重难点：
教学重点：大小写字母的输入方法。
教学难点：巧用Shift键。
预设课时安排：
1课时预设教学准备：
学生学件：大小写字母巧输入
教师课件预设教学过程：
一、创设情境，趣味导入
.课件展示，大家来找茬：
同学们都玩过大找茬游戏吗？那你们能找出这两张图片的不同之处吗？（ppt展示两 张分别有A和a的大找茬图片）
学生回答。
.同学们真是火眼金睛啊，一眼就看出了两张图片的区别。那么谁能说说怎么样来 修改，让两张图变得一样呢？
学生回答（把一号图的A改成a,或把二号图的a改成A）
.出示字母键A的烦恼：
大写字母A说：直接按键盘上的A键就能输入我啦。
小写字母a也说：直接按键盘上的A键就能输入我啦。
.揭示课题
这是怎么回事呢？今天这节课我们就来学习第13课大小写字母巧输入。【课件出示 课题】
【设计意图】用学生熟悉的大找茬游戏来吸引学生的注意力，自然引出主题。
二、认识大写字母锁定键
.大写字母到底要怎么输入呢？别着急，我来给你介绍小帮手。
.小帮手一：大写字母锁定键Caps Look
“大写字母锁定键”在主键盘区。按下Caps Look键，键盘上的Caps Look指示灯会亮起，就可以输入大写字母了。
根据教师的介绍与讲解，让学生尝试一下，看看指示灯的变化。
现在你会输入大写字母了吗？课件出示任务一。
任务一：请翻开桌面上的“大小写字母巧输入”课件，先输入自己的班级和学号,然后点击“进入学习”，完成大写字母ABCDEFG的输入。
3.完成的同学，继续完成任务二：试一试。
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匚北年】浦宏???￡牛E临入迸电在英语学习中，有很多专用名词需要用到大写,试一试利用大写字母锁定键
可一厘 来完成以下单词的输入，输入完成后谪按回车犍Enter确认！
WWW CPU ICT WTO CHINA CCTV小学信息技术（三年编上）第三■元法
【设计意图】大写字母锁定键基本操作对学生来说难点不大，可以引导学生自学学 握。利用分辨大小写指示灯和大小写之间的关系，一目了然。
三、巧用Shift键输入大写字母
.除了 Caps Lock键，你还知道有什么方法可以输入大写字母吗？
.请同学们翻开书本41页，齐读关于shift键输入大写字母的板块。
（Shift键也能实现大小写字母的转换。在Caps Lock指示灯熄灭时，按住Shi仕键不 放，再按字母键，也能输入大写字母）
.这里为什么要强调“在Caps Lock指示灯熄灭时”？
请你按照课件上的指示，完成“试一试”的练习，完成后再回答这个问题。
学生继续完成“试一试”。
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