基因突变与基因重组.pptVIP

【变式训练】如图，A和a产生的原因可能是( ) ①基因突变 ②交叉互换 ③易位 ④非同源染色体之间的自由组合 A.①② B.①②③④ C.①②④ D.②③④ A 作业： 探究某一变异性状是否是可遗传变异的方法思路 1.若染色体变异，可直接借助显微镜观察染色体 形态、数目、结构是否改变。 2.与原来类型在相同环境下种植，观察变异性状 是否消失，若不消失则为可遗传变异，反之则 为不可遗传变异。 3.设计杂交实验，根据实验结果确定变异性状的 基因型是否改变。 是否发生了遗传物质的改变是实验假设的切入点，新性状能否遗传是实验设计的出发点 基因突变与基因重组的区别和联系 项目 基因突变 基因重组 发生 时间 发生 原因 适用 范围 有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期 减数第一次分裂 在一定外界或内部因素作用下，DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，引起基因结构的改变 减数第一次分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,或非同源染色体上非等位基因的自由组合 所有生物都可以发生 只适用于真核生物有性生殖细胞核遗传 项目 基因突变 基因重组 应用 种类 结果 意义 联系 通过诱变育种培育新品种 通过杂交育种使性状重组，可培育优良品种 ①自然突变 ②人工诱变 ①基因自由组合 ②基因交叉互换 ③基因工程 产生新基因，控制新性状 产生新的基因型，不产生新的基因 是生物变异的根本来源，生物进化的原始材料 生物变异的重要来源，有利于生物进化 通过基因突变产生新基因，为基因重组提供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础 典例　玉米子粒种皮有黄色和白色之分，植株有高茎、矮茎之分。据此完成下列问题： ⑴种皮的颜色是由细胞中的色素决定的，已知该色素不是蛋白质，那么基因控制种皮的颜色是通过控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来实现的。 ⑵矮茎玉米幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理，可以长成高茎植株。为了探究该变异性状是否能稳定遗传，生物科技小组设计实验方案如下。请你写出实验预期及相关结论，并回答问题。 ①实验步骤： a．在这株变异的高茎玉米雌花、雄花成熟之前，分别用纸袋将雌穗、雄穗套住，防止异株之间传粉。 b．雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。 有关酶的合成来 控制代谢，进而控制性状 c．雌穗上种子成熟后，收藏保管，第二年播种观察。 ②实验预期及相关结论： a．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 b．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③问题： a．预期最可能的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 b．对上述预期结果的解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 子代玉米苗有高茎植株，说明生长素类似物引起的变 子代玉米苗全部是矮茎植株，说明生长素类似物引起 子代玉米植株全是矮茎 适宜浓度的生长素类似物能 促进细胞的伸长、生长，但不能改变细胞的遗传物质(其他正 确答案也可) 的变异不能遗传 异能够遗传 提醒： （1）基因突变可以发生在体细胞有丝分裂过程中，这种突变可以通过无性繁殖传给后代，但不会通过有性生殖传给后代。 （2）基因突变可以发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中，这种突变有可能通过有性生殖传给后代。 下列关于基因突变的叙述中，错误的是 ( ) A.基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或替换 B.基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的部分改变而发生的 C.基因突变可以在一定的外界环境条件或生物体内部因素的作用下发生 D.基因突变的频率是很低的，并且都是有害的 D (2011·安徽高考)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接( ) A.插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变 B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 C 1.类型 (1)染色体水平的基因重组： ①减数分裂过程中，减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换； ②减数分裂过程中，减数第一次分裂后期非同源染色体上非等位基因的自由组合。 (2)分子水平的基因重组： ①如通过对 DNA 的剪切、拼接而实施的基因工程。 ②噬菌体侵染细菌的实验。 三、基因