幼儿园中班语言详案教案《大树妈妈》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《中班语言详案教案《大树妈妈》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言详案教案《大树妈妈》含反思！ 　　活动设计背景 　　早晨，瑶瑶的小朋友入园时，妈妈帮助她整理衣服、放小书包、抬小凳子，而瑶瑶呢木然的站在那里，看着妈妈为她不停的忙碌，我急忙走过去对瑶瑶说：“瑶瑶长大了，自己的事情要自己做，妈妈为你做事应该跟妈妈说谢谢呀。”瑶瑶说：“为什么呢不是我要她做的。” 　　一天下午，放学的时候，妈妈来接豪豪，刚走出教室，豪豪把小书包扔在地上就跑，妈妈在后面大声叫他拿书包，他头也不回地说“不要不要”，妈妈只好无奈的捡起书包背在自己的肩上。 　　孩子的行为让我大为震惊，不由得反思：现在的孩子都是独生子女，大多数受到上两代人过度的保护和重视，以自我为中心，被动的、理所当然的接受着身边人的关爱，而自己却很少主动关心身边爱他的人，感恩之心严重缺失。而且从事例二中我也清醒的感受到孩子的口语表达能力较差，词不达意。我想通过《大树妈妈》的这个活动让孩子学会感恩，提高口语表达能力。 　　活动目标 　　1、欣和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。 　　2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。 　　3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。 　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　5、萌发对文学作品的兴趣。 　　教学重点、难点 　　教学的重点:欣和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。 　　教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。 　　活动准备 　　1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。 　　2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片 　　活动过程 　　第一部分：谈话引题，幼儿猜想 　　教师提问：“小朋友们，你们的妈妈爱你们吗妈妈是怎么爱你们的”引导幼儿回答。 　　第二部分：理解学习诗歌内容 　　教师出示大树的图片提问 “大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢快思老师.教案网出处小朋友，你们有没有什么好办法”“大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃”(幼儿讲述) 　　幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃他们能给大树妈妈什么大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。 　　第三部分、欣和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。 　　教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣，欣后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈 　　第四部分：朗诵诗歌 　　教师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。 　　第五部分：拓展想象、仿编诗歌 　　教师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃，给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。 　　第六部分：活动的延伸： 　　请小朋友想一想：大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，谁最爱小朋友小朋友又最爱谁呢是怎样爱的呢 　　附：散文 大树妈妈 　　大树妈妈，喜欢娃娃， 　　小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。” 　　大树妈妈说：“好哇，好哇” 　　小熊说：“ 我来当你娃娃，给你跳舞。” 　　大树妈妈说：“好啊，好啊” 　　小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。” 　　大树妈妈说：“好啊，好啊” 　　大树妈妈有了很多娃娃。 　　小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有许多树叶娃娃。 　　大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说悄悄话。 　　教学反思 　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”幼儿从小接触好的文学作品,可以培养幼儿的审美能力及语言能力。本次活动旨在让幼儿在语言活动中欣和感受诗歌所表现的美妙意境;培养幼儿的发展幼儿的口语表达能力和想象力;使幼儿从中感受语言的美好，从而愿意用语言来表达,并体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。 　　反思整个活动过程，我认为较为成功之处有以下几个方面： 　　1、教学目的明确，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的