幼儿园中班语言详案教案《别说我小》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《中班语言详案教案《别说我小》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言详案教案《别说我小》含反思！ 　　设计意图： 　　上中班已经有一段时间了，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。“奶奶不让我干活，她说我太小了!”琦琦懊恼地说。 　　怎样帮孩子说出自己的心里话呢我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的基础上，鼓励他们大胆说出自己心里的想法，萌发主动地为自己、为他人服务的意识。 　　活动目标： 　　1、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。 　　2、能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。 　　3、能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。 　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　活动准备： 　　《别说我小》儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。 　　活动过程： 　　1、请幼儿整理地上散落的玩具。 　　2、说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢(在家里、在幼儿园里) 　　3、看课件，学习儿歌。 　　①提问：听一听，明明对谁说话了 　　②提问：明明对妈妈说了什么对爸爸说了什么对奶奶说了什么对爷爷说了什么出自:屈;老.师 　　③学说儿歌。 　　4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 　　提问：你还想对妈妈说什么对爸爸说什么对奶奶说什么对爷爷说什么 　　活动延伸： 　　尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈：我长大了。 　　活动反思： 　　只要在活动中本着“幼儿为主体，教师为主导”的思想。我相信，幼儿一定会在活动中获得成功的体验，感受活动的快乐。