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微信互动教学模式在眼科临床护理带教中的应用探讨 　　[摘要]目的探讨微信互动教学模式在眼科临床护理带教中的应用效果。方法选取自2018年5月—2019年2月期间，该院眼科接收的30名实习生作为实验研究对象，随机将30名实习生分为实验组与对照组，每组15名实习生。对照组采用传统带教方法进行教学，实验组在对照组传统带教方法的基础上建立微信群，增强师生间的互动。对两组带教效果进行观察和分析。结果实验组学生在理论成绩和操作成绩两项平均得分方面均高于对照组;而采用微信互动教学模式，大大提高了学生带教实习的满意度，差异有统计学意义（p0.05）。结论将微信群引入眼科带教学习当中，迎合了现代年轻人的社交特点和生活方式，有助于提高护理实习生在学习中的兴趣和创造能力，大大增强了师生之间沟通的空间性和时间性，避免了以往单一、单向的教学模式，不仅大大提高了带教的教学质量，而且增强了学生的满意程度。该种方式简单易操作，值得在临床护理带教实践中进行推广。 　　[关键词]微信;互动;眼科临床护理;带教效果 　　[中图分类号]r47[文献标识码]a[文章编号]1672-5654（2020）01（a）-0151-02 　　在临床护理专业中，学生需要在医院进行切身的实习，由医院一线的老师进行带教，以增强学生实践与理论的联系。但是从眼科护理的实际情况来看，眼科护理的临床专业知识针对性强