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校企合作模式下计算机科学与技术专业课程设置研究 　　【摘要】现有的计算机专业课程设置重理论轻实践，培养学生工程实践能力较弱，与企业需求不符，存在就业即失业的现象。对现有计算机专业课程设置进行改革与创新，提出计算机专业课程体系由通识教育课程模块、专业课程模块、实践教学环节模块和创新创业模块组成。专业课程模块采取校企联合培养模式，并采用2.5+0.5+1三段式人才培养模式。实践表明，采用这种新的课程设置，可以更有效的培养学生工程能力，实现与企业无缝接轨。 　　【关键词】课程体系校企合作人才培养 　　一、研究意义 　　计算机专业的招生人数持续增长，但其培养质量并不理想，毕业生在知识和能力上与企业和市场要求存在差距。现有计算机专业课程设置，对能力和素质的培养相对缺失，并缺少综合实训项目课程。这些问题都会造成计算机专业教育质量的降低，阻碍培养目标的达成。通过接触和了解，现已毕业的计算机专业本科生也普遍表示在学习阶段没有获得良好的工程能力增长，所学知识与企业需求不符，因此在就业招聘中屡屡碰壁，这些问题亟待被研究和改革。 　　二、课程设置 　　企业合作下的计算机科学与技术专业课程体系由通识教育课程模块、专业课程模块、实践教学环节模块和创新创业模块组成。 　　（一）通识教育课程模块 　　通识教育课程包括通识必修课程和通识选修课程两部分