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传统文化在小学思想品德课堂中植入分析 　　摘要：在素质教育的深入推进中，在课程教育中融入优秀传统文化这一举措备受关注，旨在于落实“立德树人”根本任务，促使学生在提高文化素养的同时发展道德品质，进而建立正确的人生价值观。小学思想品德课程旨在于铸就学生个人德行品质、培育他们的社会公德意识，从而使之形成良好的行为习惯。传统文化是中华民族数千年传承下来的精神文明，对我国文化发展、文明建设皆具有导向作用，且与小学思想品德教学内容相契合。为此，本文主要探讨了传统文化在小学思想品德课堂中的植入策略，以期为广大教育同仁提供部分借鉴。 　　关键词：传统文化;思想品德;小学;教学策略 　　社会发展形势的转变推动了教育理念的革新发展，新形势下的基础教育不仅要进行高效教学，提高学生的文化学习能力，还要有意识地在教学中培养学生形成良好的精神品质，使之逐渐成为文化素养与道德品质兼具的高素质人才。小学思想品德是发展学生人格品质与道德修养的主要途径，在其中融入中华优秀传统文化可以使学生对课程知识形成更深刻的理解与感悟，从而取得事半功倍的教学效果。小学生正处于感受生活、认识世界的阶段，在这个时期引导他们建立正确的人生价值观切实十分重要，为此，教师应合理选择传统文化内容，构建更具文化底蕴和人文精神的思想品德课堂。 　　一、弘扬中华传统美德，培养个人德行品质 　　良好道德品质的发