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论情境创设在小学中年级数学课堂教学中的应用 　　摘要：伴随我国新课程改革的持续推进，各项学科都在加快改革的脚步。情境教学法作为新型的教学模式，因其具有多样性、趣味性的特点，在教育领域中得到了广泛应用。在小学数学教学中应用情境教学法，能够打破传统教学固化教学模式对学生的思想限制，还原学生的课堂主体地位，激发学生的学习兴趣，提高数学教学效率。本文对小学中年级数学课堂教学中情境教学法的具体应用进行深入的探究及分析，并提出相应有效应用策略。 　　关键词：情境教学法；小学中年级数学；有效应用 　　引言： 　　在素质教育深入落实的背景下，小学数学教学中教师不仅仅是传授学生数学基础知识，提高学生的数学成绩，同时还要培养学生思维能力及创新能力，进而培养学生的综合素养。在小学数学教学中，创设趣味性且具有教育意义的教学情境，能够充分调动学生的学习积极性，使学生自主参与到数学课堂学习中，培养学生良好的学习习惯，进而提高数学教学效率。 　　一、结合教材内容，创设趣味教学情境 　　众所周知，数学是一门抽象性学科，对于小学阶段的学生来说，有一定的理解难度。传统的数学教学方式单一枯燥，教师往往采用灌输式的教学方式，让学生跟随教师的思路解决问题，学习知识，忽略了学生主体地位，沉闷的课堂气氛使学生提不起兴趣参与学习，学习效率也很难得到提高。这样的教学方式限制了学生的思