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“互联网+”助力小学生的阅读之旅 　　摘要：由于小学生对文字的认识浅显和阅读能力的有限，使其在书的海洋里迷失了方向。立足于“教是为了不教，学是为了会学”的思想，“互联网+”助力课堂，引导学生学习阅读方法；助力课外，促使学生提升阅读能力，让学生的阅读之旅顺风顺水，美景连绵！ 　　关键词：互联网+；阅读方法；阅读能力 　　“读书妙处无穷，书香熏染人生。”拥有一个良好的阅读能力不仅可以让学生积累丰富的语文知识，对语文阅读产生浓厚的兴趣，而且能让他们学会鉴赏文学作品，从中受到高尚情操与趣味的熏陶，塑造他们良好的个性和审美意识。阅读教学是语文课堂教学的基本环节，它的基本职能和主要目标在于培养学生的阅读能力。那么，如何提高学生的阅读能力呢？ 　　一、“互联网+”助力课堂，引导学生学习阅读方法 　　1.借力互联网，激发学生的阅读兴趣 　　兴趣能调动学生阅读的积极性，让学生愿意花更多的时间去阅读，培养阅读能力，从而提高阅读的效率。我在教学中主要采用了以下方式来激发学生的兴趣。 　　（1）设计精简直观的导入，引发学生的阅读兴趣 　　如指导阅读《敕勒歌》一课时，我借助电子白板，以一幅水草丰盛、牛羊成群的草原全景图激发了学生对文本的阅读兴趣。 　　（2）光影阅读，保护学生的阅读兴趣 　　对于一些难读的半文言文书籍，可以采用光