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小学数学教学中发展学生核心素养初探 　　摘要：核心素养理念指导小学数学教学，有利于促进学生数学综合素质提升，促进小学数学教学改革。因此，小学数学教师应当立足数学核心素养的内涵，积极培养学生的数学运用和实践能力、数学思维能力、自主学习能力等，发展学生数学核心素养，提高小学数学教学效果。 　　关键词：小学数学;核心素养;重要性;对策 　　在现代教育背景下，核心素养作为一种具有鲜明时代特征的教育思想，对促进现代教育改革具有积极的意义。和传统的应试教育思想不同，核心素养理念将培养学生适应于未来发展和社会发展的必备品格和关键能力作为教育改革的基本方向，进一步明确了“能力、品格”培养在学生成长过程中的重要性。小学阶段是学生数学学习的启蒙阶段，同时也是关键性阶段，小学数学教师在教学中，应当立足数学核心素养的视角，积极改变过去应试化的、理论化的人才培养模式，强化学生的综合实践能力、数学思维能力培养，发展学生数学核心素养，有效地促进小学数学教学改革。本文立足核心素养视角，探索教育改革背景下小学数学教学中发展学生数学核心素养的对策。 　　一、核心素养的内涵 　　立足2016年《中国学生发展核心素养》的观点：所谓核心素养，是指学生适应于未来发展和社会发展的必备品格和关键能力。就数学学科的教育而言，核心素养主要是指数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析等，