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微课在小学高年级数学立体图形教学中的运用策略 　　摘要：微课作为一种新近出现的教学模式，能够实现许多传统课堂无法完成的教学效果，提高教学效率，是课堂教学的重要补充。小学高年级立体图形是小学数学的重点、难点，抽象化的内容也增加了学生在学习中的理解难度。本文将从微课在小学数学教学中的作用以及在小学高年级数学立体图形教学中的运用策略入手，探讨将微课运用于数学教学的方法。 　　关键词：微课;高年级数学;立体图形;策略 　　微课应用于课堂是近些年的重点话题，一些教师从业者都根据自身利用微课进行教学的经验，探讨将微课应用于课堂的有效策略，尤其是在传统的英语、语文、数学等主要科目的学习中，微课应用的范围更广、频率更高。这都是因为微课作为一种新兴的教学手段，能够有效弥补传统教学中短板，提升课堂教学的质量。小学高年级数学立体图形部分的内容，抽象性很强，同时是小学数学教学中的重难点内容。由于几何图形本身的抽象性，教师在教学中，若使用传统的教学方法，很难将学习内容形象、具体向学生展示。在使用微课教学时。可借助视频、动漫、动图的方式，将立体图形的转换过程及变换原理生动地呈献给学生，从而加深学生对于内容的理解，提高课堂教学效率。 　　一、微课在小学数学教学中的作用 　　（一）突破教学中的重难点 　　小学阶段对于立体图形的学习，是学生学习几何图形的起步阶段，同时