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立足核心素养优化历史课堂探赜 　　摘要：培养学生核心素养已经成为当前学校课堂教学改革的主要方向，文章从核心素养的角度出发，提出优化历史课堂提高学生核心素养的具体建议，以供相关教学工作者参考。要立足学习情感，激发学习热情;立足历史情境，进行思想教育;立足文史资料，丰富历史感知;立足客观理解，养成科学精神。 　　关键词：历史教学;核心素养;教学策略;教学目标 　　中图分类号：g633.51文献标志码：a文章编号：1008-3561（2020）10-0054-02 　　核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。培养学生核心素养已经成为当前学校课堂教学改革的主要方向，学校教师要立足核心素养，优化教学方法，探寻核心素养落实的方法，以此推动历史课堂的改革与创新，从而实现优化历史课堂的目标。基于此，本文从核心素养的角度出发，提出优化历史课堂的几点建议，以提高历史课堂教学质量，进一步提高学生历史学科素养。 　　一、立足学习情感，激发学习热情 　　教师作为课堂教学中的主要组织者与引导者，对历史学科素养的认知深度以及关注度，对核心素养教育理念在历史课堂中的落实起到了至关重要的作用。因此，历史教师需要树立核心素养教育理念，为历史课堂的优化奠定基础。同时，历史教师还要认识到学习情感是核心素养的重要组成部分，立足于学生学习情感