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借助“亲子活动”构建家园共育桥梁 借助“亲子活动”?构建家园共育桥梁 　　摘要：家庭是幼儿教育的重要基础，家长的参与在幼儿园教育体系中扮演重要角色。“亲子活动”就是整合家庭与园所教育资源优势的重要途径，也是推进家园共育氛围的有效方式。本文立足“亲子活动”，对家园共育进行探析。 　　关键词：幼儿园;“亲子活动”;家园共育 　　在幼儿园教育实践中，“亲子活动”的组织与实施，可以让家长参与到孩子教育中，让孩子感受到家长的关心与爱护，增进和谐的亲子关系。不过，由于家庭中家长工作、阅历、文化等方面的差异性，使得“亲子活动”的开展，要通过必要的调研、沟通，赢得家长的信任、合作和理解，才能更好的获得预期效果。 　　一、转变家长认知态度，营造亲子活动氛围 　　在“亲子活动”组织中，家长的参与度往往是重要因素。一些思想上存在误区，认为教师、幼儿园是孩子教育的主要参与者、操作者，家长只是旁观者。事实上，对于孩子的成长过程，家长的参与至关重要。园所要借助于家长会等方式，明确“亲子活动”的意义，让家长认识到“亲子活动”对于孩子成长的关键导向作用，转变家长的态度与角色，参与到“亲子活动”中去，与园所、教师共同观察孩子、引导孩子、培养孩子。如在一些创意手工课堂，鼓励家长参与其中，并就活动中孩子的表现进行提问家长。孩子的专注力是否积极？孩子在活动中的参与意识是否强