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《社会工作行政实验》课程大纲 课程代码 课程学分：2 课程总学时：28 适用专业：社会工作 一、课程概述 （一）课程的性质 1、本课程在社会工作专业中的性质与地位。本课程是社会工作的专业必修课程，旨在指导学生 掌握社会工作行政的基本理论的应用技能，重点学习和掌握社会工作行政计划、组织、领导、督导、 沟通和协调、激励、评估等技巧。在掌握了社会工作行政的基本原理的基础上，学习熟练把握社会 行政过程中的技巧和方法，能灵活运用社会工作行政理论，并能处理实际行政工作中的问题。 2 、本课程与先修课程的关系。本课程属于社会工作的专业必修课程。除了 《社会学概论》、《社 会工作概论》外，该课程还需以《社会工作个案方法》、《社会工作小组方法》、《社会工作社区方 法》、《社会保障概论》、《社会福利思想》、《社会工作行政》等专业课为前提和基础。 （二）设计理念与开发思路 1、本课程教学应遵循的指导思想和基本原则。突出实践教学，熟练掌握开展社会工作行政实务 的方法、技巧，掌握社会工作行政的理论、类型、工作范围及指导原则，训练社会工作行政服务的 能力。 2 、课程设置依据。我国现在进入社会转型期，社会问题多发且日益突出，依靠政府提供服务显 然是不切实际，大力发展民间社会服务机构才能实现 “小政府、大社会”的有效转变。本课程理论 上知晓社会工作行政的基本原理，熟练把握社会行政过程中的技巧和方法，能灵活运用社会工作行 政理论，并能处理实际行政工作中的案例，对社会服务机构进行有效管理，提高社会服务效率和品 质，建立一个积极、健康、和谐的社会，提高人们的生活质量，是社会工作者的使命，而社会工作 者只有具备解决实际问题的实务能力才能担负其使命，也正是开设《社会工作行政见习》课程的目 的所在。 3、课程内容结构。本课程与《社会工作行政》为配套课程，《社会工作行政》旨在系统介绍社 会工作行政的理论知识，掌握社会工作行政的基本理论，重点学习和掌握社会工作行政计划、组织、 领导、督导和咨询、沟通和协调、激励、评估等；《社会工作行政见习》以前者为基础，重点培养实 践能力，通过进入当地的各类社会服务机构观察见习，对机构的实际运行情况进行实地调查，了解 并中国非赢利组织的管理工作，以实验室为平台模拟操练社会工作行政计划、组织、领导、督导和 咨询、沟通和协调、激励、评估等技巧，解决社工作行政实际案例问题。 4、理论与实践比例。社会工作是一门应用性的学科，是实务性、操作性取向的专业，它同其他 专业学科（社会学）相比较，更注重直接为人们提供的服务，而非纯粹理论和知识的探讨和研究。 1 社会工作专业人才除了必须具备一般社会科学和社会工作专业的理论和知识之外，还必须树立社会 工作的价值理念和掌握社会工作的方法技能。因此，社会工作专业教育中的一个重要环节就是提供 机会，让学生亲自参加社会工作的实践活动，在实践中体验如何运用理论原则；如何表现服务态度； 如何选用方法技巧等。使学生能按照社会工作的规范要求，将在课堂上学到的理论知识转化为实际 工作中的行动，将在课堂上掌握的价值观念内化为指导行动的意识，从而发展自己的专业自主能力 并成为人格健全的社会工作者。但由于本课程所涉及到的理论较多，而课时较少，故以先掌握理论 知识为首要任务，再加以必要的实践训练，总体而言，理论与实践比例为 3 ：2 。 5、课时安排说明。该课程的配套理论课时 28 ，本课程的课时为 28 ，理论课以课题讲授教学为 主，实践课通过案例讨论、实验室情境模拟、实践基地的实训等进行必要的实践训练。 6、考核评价方式。从考核评价方式来看，要避免单一的、教师主观意识的以及所谓“真理”式 的考核评价方式，方式要多样化，要力求客观、包容学生不同观点和价值中立，培养学生明辨是非 和独立思考的能力，重视学生在实际服务能力的培养。本课程属于考查课。根据考查课的考试要求， 平时成绩占 50%，其中，考勤与学习态度 10%，课堂讨论和作业 20% ，实地见习报告 20% ；期末考 试占 50% 。 二、课程目标 （一）知识目标 结合我校应用型大学定位以及社会工作专业应用性很强的特点，通过本课程教学，希望达到如 下目标： 1、使学生了解和掌握社会工作行政与社会政策的基本原理、基本方法与基本要求； 2 、能运用所学知识来分析和阐释现实社会福利问题，运用社会行政原理与社会政策理论来指