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教师集体备课制度1（本站推荐） 第一篇：教师集体备课制度1（本站推荐） 城关初中教研活动要求 为了进一步规范我校教研活动制度，建立以集体备课和集体教研为载体，促进学科之间、教师之间交流与合作，搭建培养教师平台，促进教师专业发展，提高课堂教学质量，特作如下要求： 1.各教研组长要在开学初根据学校校历表做好本组听课、集体备课计划和主备课（上公开课）人员时间安排并组织本组人员按时开展活动。 2.集体备课时、地：周二第四节为语文组、周三第七节为数学组、周二第七节为英语组；周五第二节为理化生组、图音体信组、政史地组；备课地点：各教研组办公室。 3.集体备课要求及主备课人员：下一周上公开课的人员就是本周主备课人；备课内容：公开课所设及内容（或本单元的主要内容）；备课要求：主备课人在个人独立备课的基础上钻研教材，确定本节（本单元）重、难点并作分析；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；查阅有关文献资料，确定教学方法和思路，写好学案；备课组人员，根据该教师所教班级特点，讨论本内容学案设计设想（或本单元的教学难点），相互交流，提出看法，形成共识；备课人员参加集体备课时最好带上相应的教材，以便发现、讨论、解决问题；总之，不论是哪个学科，备课人员都要有强烈的文本意识，都要认真钻研新课标、考标，备课要有课标意识、考标意识。 4.集体备课、听课基本流程：主备人收集资料→主备人精心备课，撰写并打印学案→备课组讨论并解决学案的难点→主备人修改学案→上课、听课→评课、写反思（必须写在听课本中，200字左右）→反思共享。 5.听课、评课：教师要事先调好课，按时参加本组的听课活动；教研组长要组织好本组教师进行评课，各组的评课时间与集体备课时间一致；听课记录不能只写教师上课的教学过程，一定要有评课发言记录及自已对本节课的评价。 6.蹲点领导：英语组（宋罗春）、数学组（蒙向福）、政史组（罗志娇）。 7.备课人要把集体备课讨论后的教案（或修改后学案）于次周教研时间交给各组组长。 8.集体备课的教学反思（算一节听课）、听课、评课记录都记录在听课记录本并注明清楚；每位教师一学期听课次数不能低于15次，望各位教师自觉、主动听课、评课。 9.教研活动时间，教师不准迟到、早退，无故不参加者作旷会处理（由教研组长和挂组领导考勤）；如有特殊情况不能参加活动的，请到教导处填写请假条并向蹲点领导请假。 10.为了方便教师换课，各组公开课安排时间：英语组（周一）；语文组（周二）；数学组（周三）；如果仍造成与大部分听课教师的课程冲突，请上公开课的教师调课。 11.每月教导处将不定时进行抽查，杜绝编假造假听课记录现象；期末对各位教师参加教研活动情况进行总评并作量化。 第二篇：教师集体备课制度 横道中学教师集体备课制度 备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。同时，在新课改形式下，集体备课是教师快速适应新教材，掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和授课艺术的重要环节。因此，在个人分工备课的基础上，必须强化集体备课，强化校本教研，发挥集体智慧。 一、组织形式 以备课组为单位，由备课组长主持进行，学校进行检查督促。 二、集体备课原则 坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。 三、集体备课活动要求 1.每学期开课前，备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式二份，一份备课组留存，一份交学校教导处。 2.要求每节内容都要集体备课，各章节的研讨都要确定主备人，主备人要在备课组长的指导下按集体备课计划安排的课题写出教案。 3.各备课组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本备课组教师认真学习大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。 4.重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。 5.各备课组要实行周前备课，探讨教学中遇到的疑难问题。 6.课后同备课组教师要及时交流教学心得，及时写出教学反思。 7.备课组长要要对各教师集体备课情况进行考评。 8.各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后学校教导处存档。 横道中学教师集体备课考评细则 1．认真学习新课程标准，钻研教材，认真备课。（5分）（不备课扣5分，备课不认真扣1—3分） 2．在做好个人备课的基础上，积极按时参加集体备课，在集体备课中发挥积极作用。（5分）（缺席一次扣5分，迟到早退各扣1分。） 3．教案书写工整，目的明确，重点、难点处理得当。（3分）（书写不工整、重点、难点处理不得当各扣1分。） 4．教学流程设计合理。（2分）（不合理扣1分。） 5． 5．要体现出分层教学的思想，尤其是要体现出对差生的照顾。（3分）（没体现分层教学扣1分，不照顾差生扣1分） 6．每