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通过课外阅读提高语文学困生的语文素养 　　【摘要】语文学困生对语文学科不感兴趣，表达能力、阅读能力、理解能力等低下，笔者认为，课外阅读对语文学困生有着积极的影响，只要能采取一系列的有效措施，循序渐进，持之以恒，通过课外阅读是可以提高语文学困生的语文素养的。 　　【关键词】小学语文；学困生；课外阅读；语文素养 　　叶圣陶先生说：“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培养欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。”[1]语文学困生的表达能力、阅读能力、写作能力都比较薄弱，要形成语文素养的基础，就是要有一定量的课外书籍的阅读量！通过我们的《通过课外阅读提高语文学困生的语文素养的研究》，我们笔者认为，可以通过课外阅读来提高语文学困生的语文素养。 　　一、课外阅读可以培养学困生语文学习兴趣 　　大部分语文学困生成绩不好，大多是因为对语文学科没有学习兴趣。这是因为他们没从语文学科中体会到乐趣，没有通过大量的阅读体验文字的优美，得到美的熏陶。让学困生接触一些有趣读本，可以激发他们的阅读兴趣。阅读与课文相关的有趣的课外书，然后将阅读的课外书籍与语文课本相结合，提高他们对语文课本的阅读兴趣，对语文学科产生学习兴趣。 　　二、课外阅读可以促进学困生形成正确的世界观 　　学困生在校的表现通常都较差，是因为他们没有形成正确的世界观、人身观、价值观。正确三